中國應(yīng)用語言學（總第116期 2016年第2期）

Vol． 39， No． 2， Apr． 2016
第39卷 第2期 2016年4月
Contents目錄
Second Language Acquisition
二語習得
The Effects of Inference-Training and Text Repetition on Chinese Learners’ Incidental Vocabulary
Acquisition While Listening Rod ELLIS & Le CHANG
推理策略訓練和文本重復對于中國大學生聽力任務(wù)中附帶詞匯習得的作用研究Rod ELLIS 常樂
Language Teaching
語言教學
Social and Political Dimensions of Communication in Grammar Instruction： What Teachers Should
Contemplate WU Shinian
語法教學在社會與政治交際中的作用：教師應(yīng)該思考的問題 吳始年
Development of Morphological Awareness through English Songs： A Case Study
TENG Feng
英文歌曲背景下的語素意識提高——個案研究 滕鋒
Language and Cognition
語言與認知
The English Past Tense Debate in the Chinese EFL Learners’ Mind： A Masked Priming Study WEI
Dawei， XU Jinbo & WU Heping
過去時爭論在中國外語學習者當中的實證檢驗：一項掩蔽啟動研究 魏大為 徐晉波 武和平
Relative Clauses Preference in Learners of Chinese as a Second Language Qiang LI， Xiaoyu GUO，
Yiru YAO & Nicole MüLLER
漢語二語學習者關(guān)系從句加工優(yōu)勢的研究 李強 郭曉郁 姚怡如 Nicole MüLLER
Testing and Assessment
測試與評估
Chinese EFL Learners’ Perceptions of Their Experience with Portfolio-Based Writing Assessment： A
Case Study Li Qinghua
中國英語學習者對基于文件夾寫作評估的認識——個案研究 李清華
Cross-Cultural Communications
跨文化交際
A Contrastive Pragmatic Study of Politeness Strategies in Disagreement between Native Speakers of
English and Chinese EFL Learners CHU Yan
英語本族語者和中國英語學習者"不同意"禮貌策略的跨文化語用對比研究 褚艷