整個世界都是教室：寬課堂的品格與態(tài)度

前言  寬：課堂教學變革的方向

第一章 寬容：每一個孩子都不一樣
每一個孩子都不一樣。課堂變革必須以寬容精神為準則，尊重學生的多樣性、差異性，接納學生的個性化見解。課堂教學應悅納“犯錯”，并給予“錯誤”以智慧的引導，在“出錯”和“化錯”中生成思想火花。
一、接納學生的個性化見解
二、寬容和善待“錯誤”
三、適合學生的課堂教學

第二章  寬廣：整個世界都是課堂
課堂不是一個封閉的“籬笆墻”。其實，整個世界都是課堂。把課堂搬到大自然，搬進社會生活，讓孩子們用海納百川的胸懷去整合一切有意義的東西，形成對自然、社會、自我的整體觀，進而駕馭世界與未來。
一、走向寬廣世界的課堂
二、走進生活的綜合實踐活動
三、面向學生未來開發(fā)課程

第三章  寬松：每一條意見都值得尊重
課堂教學最重要的就是尊重學生的意見，鼓勵學生自由地表達自己的觀點和見解，用真愛照亮學生的心靈，肯定學生生命存在價值，站在學生角度換位思考，讓學生想說、敢說和會說。
一、用真愛照亮每一個孩子的心靈
二、建立平等、民主、寬容的師生關系
三、鼓勵學生自由地表達自己的見解

第四章  寬心：直抵靈魂深處的課堂
課堂教學的最高境界不是學到知識，而是抵達靈魂。課堂教學必須尊重心靈的自由，耐心地傾聽孩子心靈深處的聲音。課堂賦予孩子最珍貴的東西就是心靈的敞亮。做孩子心靈的導師，讓真善美直抵孩子靈魂深處。
一、向孩子學習
二、做孩子心靈的朋友
三、自由地釋放心靈
四、直抵靈魂的詩箋
五、讓美棲息靈魂深處

第五章  寬厚：內(nèi)蘊的文化力量
“唯寬可以容人，唯厚可以載物”。文化是滋養(yǎng)課堂的內(nèi)在力量，課堂必須擁有這樣的力量。做一個寬厚的教師，以自己寬闊深刻的思想、寬容坦蕩的胸懷、寬厚待人的品質(zhì)、真知灼見的學識和無私關愛的行為演繹自己的課堂。
一、用文化滋養(yǎng)課堂
二、做一個寬厚的教師
三、讓課堂“寬”起來

后記