聽名師講課：數學卷（第二版）

定　價：￥32.00

作　者：	雷玲
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	大夏書系
標　簽：	教育理論/教師用書課堂教學/課堂管理中小學教輔

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ISBN：	9787567546523	出版時間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	230	字數：

內容簡介

　　《聽名師講課·數學卷》（第二版）系統(tǒng)展示了李烈、吳正憲、劉可欽、華應龍、邱學華、黃愛華、錢坤南等40多位數學名師的教學片斷和教學藝術，并結集了眾多一線數學教師的賞評、感悟、反思，為數學教師有效提升專業(yè)技能、育人能力和課堂教學藝術提供了豐富借鑒，集實用性和可讀性于一體。

作者簡介

　　雷玲，網名紅袖子，曾在大學任教，《現代教育報》副總編輯，資深教育記者，40余次獲教育部新聞獎、北京市新聞獎、全國教育教輔獎等獎項。出版了50余本中小學教師專業(yè)用書。其中，專著《夢想觸手可及——教育行走與思考》，編著的《課堂無邊界——百年名校的教學藝術》《個性教師煉成記——百年名校新型師生關系》《優(yōu)秀教師的8種心理素質》《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質》，主編的《打開教育之門——顧明遠教育觀啟示錄》《推開教育之窗——朱永新教育觀啟示錄》《尋找教育之根——李烈教育觀啟示錄》《好課是這樣煉成的》《好課是這樣磨成的》《名師教學機智例談》等書，受到廣大教師朋友的歡迎。

圖書目錄

第一篇精彩片段教學韻味 / 1
美麗的“陷阱”
——特級教師李烈《能被3整除的數》教學片段賞析 / 3
課已停意猶存
——特級教師黃愛華《百分數的意義》5分鐘片段賞析 / 7
在經驗中發(fā)展學生的空間觀念
——特級教師姚尚志《體積》教學片段賞析 / 11
給學生更多機會
——特級教師吳正憲《循環(huán)小數》教學片段賞析 / 13
真正讓學生在動手中學數學
——優(yōu)秀教師賁友林《時分的認識》教學片段賞析 / 16
變“教師提供”為“學生生成”
——聽優(yōu)秀教師宋煜陽《分數的基本性質》有感 / 19
把課堂還給學生
——特級教師劉可欽《大數的大小比較》教學片段賞析 / 21
預約出的課堂精彩
——特級教師張麗穎《100以內數的認識》教學片段賞析 / 24
讓“真理”在“辯論”中共享
——特級教師吳正憲《分數的初步認識》教學片段賞析 / 28
從一個故事突破難點
——特級教師黃愛華《循環(huán)小數》教學片段賞析 / 31
聯(lián)系生活自主糾錯
——名師李秉德《比例尺》教學片段賞析 / 33
多媒體導入新課的運用
——優(yōu)秀教師杜卓婭《比例尺》導入片段賞析 / 35
如何敲響課前五分鐘前奏曲
——特級教師邱學華的課前五分鐘片段賞析 / 38
畫龍點睛：一種結束課堂的方法
——特級教師黃愛華《約數和倍數的意義》結課教學片段賞析 / 41
遭遇質疑之中見功力
——對特級教師華應龍《平均數》教學片段的思考 / 43
課堂的寧靜美
——聽特級教師徐斌《認識乘法》教學片段有感 / 46
在活動中體驗在體驗中感悟
——優(yōu)秀教師李新《面積單位》教學片段賞析 / 49
第二篇經典課堂教學智慧 / 57
奇妙的“數學畫”
——特級教師徐斌數學活動課《雞兔同籠》教學片段賞析 / 59
用活教材教活學生
——特級教師錢守旺《年、月、日》教學片段賞析 / 65
引導學生從“無序”走向“有序”
——聽特級教師吳金根老師《找規(guī)律》一課有感 / 71
葆有童心激趣導思平中見奇
——觀摩特級教師曹平《面積和面積單位》一課有感 / 75
讓每一個學生都體驗成功
——優(yōu)秀教師張若愚《一個數除以小數》教學片段欣賞 / 81
現實問題：學生創(chuàng)新的動力
——聽名師李振云《簡單的統(tǒng)計》的啟示 / 84
用情境激發(fā)學生主動求知
——南京名師魏潔《認圖形》教學片段評析 / 89
注重學生參與學習
——特級教師黃愛華《循環(huán)小數》教學藝術評析 / 92
給學生自主學習的時間與空間
——特級教師吳正憲《分數初步認識》教學片段評析 / 98
一堂好課的幾個要素
——特級教師徐斌《確定位置》教學片段賞析 / 103
走“進”學生才能更好地發(fā)展學生
——無錫名師沈曉東《最小公倍數》教學藝術賞析 / 109
在過程中體驗，在親歷中建構
——特級教師錢坤南《面積的認識》教學片段賞析 / 115
從溫故到知新的飛越
——特級教師徐斌《平面圖形的周長和面積總復習》教學片段賞析 / 124
讓課堂成為學生創(chuàng)造的樂園
——特級教師錢金鐸《面積和面積單位》課堂教學片段賞析 / 129
為學生創(chuàng)設“精彩”空間
——特級教師黃愛華《24時計時法》課堂教學片段賞析 / 135
巧設智慧“陷阱”師生共享成功
——蘇州名師盧鋒《小數的性質》亮點賞析 / 140
思路一換天地寬
——特級教師蔣康華《圓的認識》教學片段評析 / 144
從名師的高度出發(fā)
——特級教師華應龍《神奇的莫比烏斯圈》課堂教學片段賞析 / 150
在動態(tài)課堂中強化概念
——特級教師夏青峰《分數的意義》教學片段評析 / 156
第三篇名師教學藝術 / 161
從兩個細節(jié)看名師風范
——特級教師林良富、潘小明教學藝術賞析 / 163
平淡中見真情
——特級教師陳慧英教學藝術賞析 / 166
師生溝通的藝術
——特級教師陳慧英教學藝術賞析 / 175
創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的藝術
——特級教師陳慧英教學藝術賞析 / 181
如何對待學生的差異
——對特級教師陳慧英教學藝術的思考 / 187
讓數學計算教學充盈“生態(tài)美”
——特級教師徐斌課堂教學藝術解讀 / 192
現實與想象：創(chuàng)新思維的源泉
——無錫名師芮阿琴教學藝術評析 / 200
教師是數學學習活動的首席
——特級教師朱樂平教學藝術賞析 / 205
讓學生感受數學知識的力量
——特級教師吳正憲教學《平均數》賞析 / 209
讓學生學到有生命的數學
——特級教師吳正憲教學藝術賞析 / 212
附錄 / 216
錯誤價值的最大化
——聽三位數學特級教師的課有感 / 216
不同教法迥異效果
——對兩位年輕骨干教師《誰設計的長方體容積最大》教學內容的反思 / 219
教案預設與課堂實境之間的距離
——對學科帶頭人王洪恩《角的度量》一課教學的反思及評析 / 225