聽名師講課：語文卷（第二版）

第一篇 精彩片段教學韻味 / 1
 什么是真正的“對話”教學
——特級教師周益民《半截蠟燭》教學片段評析 / 3
 如此鋪陳 有何深意？
——特級教師竇桂梅《落葉》五分鐘片段賞析 / 7
 教學要回到課堂和課文本身
——特級教師薛瑞萍《詹天佑》教學藝術(shù)評析 / 10
 “導”的藝術(shù)：淺出、趣出、巧出
——特級教師薛法根《“你必須把這條魚放掉！”》教學評析 / 15
 每句話都說在點子上
——特級教師于永正《荷花》教學片段賞析 / 19
 閱讀在“三原色”中升華
——特級教師王崧舟《只有一個地球》教學入課片段賞析 / 21
 學會倒掉學生鞋里的沙子
——特級教師于永正《小稻秧脫險記》教學片段賞析 / 23
 反差，深入閱讀的切入點
——特級教師陳世錦《狼和鹿》的導入藝術(shù)賞析 / 25
 在細節(jié)中體現(xiàn)教育理念
——特級教師李鎮(zhèn)西《世間最美的墳墓》教學片段賞析 / 28
 無痕，教學的最高境界！
——特級教師趙景瑞作文課《發(fā)短消息》教學片段賞析 / 32
 精彩從識字開始
——特級教師薛法根《我應該感到自豪才對》教學片段賞析 / 36
 讓學生在讀中領悟
——特級教師支玉恒《天游峰的掃路人》教學藝術(shù)賞析 / 38
 一個句式，學“文”悟“道”
——特級教師孫雙金《天游峰的掃路人》教學片段賞析 / 41
 語文課堂點評“四味”
——特級教師薛法根《雪兒》教學片段賞析 / 43
“應用”是最有效的學習
——特級教師于永正《梅蘭芳學藝》教學片段賞析 / 46
 充滿智慧的“文字游戲”
——特級教師趙景瑞作文課《發(fā)短消息》教學片段點評 / 49
 語文課要用知識和情感“兩條腿”走路
——品味特級教師支玉恒的《只有一個地球》教學片段 / 53
 關鍵的是老師的姿態(tài)
——由特級教師薛法根的兩則教例想到的 / 55
 在討論中打開學生“心門”
——特級教師孫建鋒《放棄射門》教學片段賞析 / 59
 “暈”著孩子“玩”
——特級教師于永正執(zhí)教《梅蘭芳學藝》片段賞析 / 61
 把課文讀在你的臉上
——特級教師孫永民《阿里山的云霧》朗讀教學鑒賞 / 64
 作文應在“實”字上下功夫
——特級教師賈志敏作文課《一件事情》教學片段賞析 / 68
 張力：閱讀教學的個性化追求
——特級教師韓軍《大堰河——我的保姆》教學片段賞析 / 71
 情感，提升課堂的力量
——特級教師竇桂梅《再見了，親人》教學片段賞析 / 74
 以人為本 以讀為本 以創(chuàng)為本
——特級教師靳家彥《有這樣一個小村莊》教學賞析 / 76
第二篇 經(jīng)典課堂教學智慧 / 81
“平的才是大的”
——特級教師李鎮(zhèn)西人教版《提醒幸福》教學藝術(shù)點評 / 83
 小課堂中的大課堂
——特級教師竇桂梅研究型閱讀課《喜鵲》教學評析 / 89
 尊重學生的閱讀體驗
——聽特級教師孫雙金《天游峰的掃路人》一課有感 / 95
 小楫輕舟，夢入芙蓉浦
——錢夢龍《死海不死》一課問題設計賞析 / 100
 如此造句，精彩！
——觀特級教師于永正《水上飛機》造句訓練有感 / 104
 習作，在圓的聯(lián)想中生成
——聽特級教師支玉恒《六年級聯(lián)想作文》一課有感 / 111
 進入文本角色，體驗深層情感
——特級教師竇桂梅《落葉》一課賞析 / 114
 什么是“語文”味
——特級教師薛法根《臥薪嘗膽》一課賞析 / 119
 在“讀”中靜聽生命的拔節(jié)
——聽特級教師竇桂梅《朋友》一課有感 / 124
 你的課堂是學生的課堂嗎？
——評特級教師孫雙金的《天游峰的掃路人》一課 / 128
 語言與精神共生
——特級教師薛法根《雪兒》一課賞析 / 133
 真實的課堂教我求真
——聽特級教師趙景瑞《發(fā)短消息》一課有感 / 137
 把學生的經(jīng)驗作為寫作起點
——聽特級教師趙景瑞一堂作文課有感 / 141
 細品名師一招一式
——特級教師趙謙翔《早發(fā)白帝城》一課賞析 / 145
 在吟誦中咬文嚼字
——特級教師韓軍《大堰河，我的保姆》一課賞析 / 150
 平等對話 情理交融
——聽特級教師趙志祥《地震中的父與子》一課有感 / 159
 網(wǎng)絡信息平臺讓思辨更精彩
——特級教師錢夢龍《談骨氣》一課評析 / 162
 語文教學的“實”字落腳點
——聽特級教師薛法根《我們家的貓》一課有感 / 166
“自主、合作、探究”的好課
——品味錢夢龍《死海不死》一課 / 171
 從生活中獲取寫作的靈感
——優(yōu)秀教師劉樺《話題作文的個性立意》課堂教學評析 / 182
 平等、創(chuàng)新、實踐
——聽特級教師靳家彥《有這樣一個小村莊》一課有感 / 187
 完美和完美中的遺憾
——優(yōu)秀教師周曄《狼》課堂實錄及評點 / 190
第三篇 名師教學藝術(shù) / 197
 從精美到樸素
——解讀竇桂梅的教學藝術(shù) / 199
 名師“對話”教學的魅力
——賞析薛法根等四位名師的交流藝術(shù) / 207
 情感和智慧相得益彰
——特級教師孫雙金教學特色反思 / 213
 他山之石，如何攻玉？
——對特級教師于永正教學藝術(shù)的反思 / 218
 記憶每一個精彩的細節(jié)
——在日記中感悟特級教師王崧舟的教學藝術(shù) / 221
 給學生一個飛躍的跳板
——學習特級教師于永正的教學藝術(shù) / 228
 來自現(xiàn)場的幽默
——賈志敏等四位特級教師的教學藝術(shù)賞析 / 237
“花兒為什么這樣紅”
——對名師魅力的感悟 / 241
 課堂教學語言“十式”
——特級教師薛法根語言教學藝術(shù)賞析 / 244
 充分利用資源 準確把握“生成”
——特級教師支玉恒“生成”教學藝術(shù)賞析 / 248
 語言孕蓄思想，對話提升靈魂
——特級教師靳家彥教學語言藝術(shù)賞析 / 251