特訓30天：化學（初升高銜接教材）

　　高中化學很難學，一直以來都是從初中新升入高中的學生的普遍感受。為什么原本在初中成績不錯的學生，上了高中卻感到不適應新的學習，成績一落千丈呢？通過深入研究，我們發(fā)現(xiàn)這并不是因為同學們學習能力不夠，也不是高中教學出現(xiàn)了問題，是由于初中、高中的學習目標要求不同。從初中升入高中，化學知識無論從深度和廣度上都有所加大，學生普遍感覺有了一道坎，需要經過一個過渡期去跨越。由于教材知識的深入和提高，初中新課程與高中課程之間存在很大的空白，兩者沒有很好地銜接和協(xié)調，學習上知識的銜接會面臨許多問題，大部分學生會不同程度地出現(xiàn)“不適應”的現(xiàn)象，造成學習成績不同程度的下滑，心理壓力過大，同時初高中化學學習方法上也存在著明顯的不同，這些給高中教師的教和高中新學生的學都帶來很大的障礙和困難。為使同學們在高中起始階段的化學學習中少走彎路，我們依據(jù)人教版新課標高中化學的教學要求，結合高中新生的實際情況，將多年來順利實現(xiàn)銜接的研究成果，以《特訓30天：化學（初升高 銜接教材）》銜接教材的形式，呈現(xiàn)給大家。

暫缺《特訓30天：化學（初升高銜接教材）》作者簡介