當今的柯達伊：小學音樂教育的教學方法

作者鳴謝
譯者序
前言
第一章 構(gòu)建教學資源組合
第二章 柯達伊的音樂教育理念
第三章 兒童作為文化和音樂遺產(chǎn)的守護人
第四章 兒童作為演唱（奏）家
第五章 兒童作為有判斷力的分析家——發(fā)展音樂的讀寫能力
第六章 從聲音到符號——一種新的學習理論的模式
第七章 開發(fā)音樂素養(yǎng)技能
第八章 關(guān)于節(jié)奏和旋律等音樂元素的教學策略
第九章 課程計劃的安排
第十章 如何將音樂素養(yǎng)技能傳授給年長初學者
第十一章 評價與評估
附錄一 課程目標
附錄二 按字母順序排列的列表
附錄三 教學歌曲列表
附錄四