2016年理科生高考滿(mǎn)分作文特輯

2016年理科生高考滿(mǎn)分作文特輯（目錄）
2016年高考寫(xiě)作題目解讀與2017年備考策略
北京卷
標(biāo)桿范文
“老腔”何以令人震撼
考場(chǎng)佳作
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
神奇的書(shū)簽
神奇的書(shū)簽
神奇的書(shū)簽
失誤文剖析
“老腔”何以令人震撼
[微寫(xiě)作·標(biāo)桿范文]
給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)的建議
[微寫(xiě)作·考場(chǎng)佳作]
給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)的建議
就家長(zhǎng)建立班級(jí)“家長(zhǎng)群”談看法
荷
荷
失誤文剖析
給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)的建議
江蘇卷
[標(biāo)桿范文]
大音希聲，大智涌泉
世界上的另一個(gè)我
[考場(chǎng)佳作]
從“俗話(huà)說(shuō)”到“我說(shuō)”
你選擇在何時(shí)盛開(kāi)
要?jiǎng)?chuàng)新，不標(biāo)新
煙火藍(lán)邊碗
那時(shí)的明月今時(shí)的風(fēng)
修 鐘
雞腿的分量
我言秋日勝春朝
驕傲地宣稱(chēng)
人云不亦云
學(xué)我者生，似我者死
[失誤文]
遺世獨(dú)立的蓮花
山東卷
標(biāo)桿范文
背好行囊，做好準(zhǔn)備
考場(chǎng)佳作
西經(jīng)難尋
學(xué)會(huì)整理行囊，踏上征程
行囊已定，征途精彩
行囊·旅程·準(zhǔn)備·人生
背好行囊，繼續(xù)向前
宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井
看似無(wú)用的行囊  助你走向遠(yuǎn)方
書(shū)到用時(shí)方恨少
有備無(wú)患，奔向遠(yuǎn)方
請(qǐng)準(zhǔn)備暫時(shí)用不上的東西
用己所有，走向輝煌
失誤文剖析
行囊里的故鄉(xiāng)
上海卷
[標(biāo)桿范文]
人間到處有花香
[考場(chǎng)佳作]
不要活在風(fēng)聲里
大禹給皋陶的一封信
君子議人之美，不議人之惡
發(fā)展20分  總分67分不虛美，不隱惡
沒(méi)有評(píng)價(jià)不成社會(huì)
語(yǔ)人是非
【失誤文剖析】
言多是否必失？
浙江卷
【標(biāo)桿范文】
與“虛擬”保持一定距離
【考場(chǎng)佳作】
守住實(shí),善納虛
以現(xiàn)實(shí)之心擁抱虛擬世界
不擁抱不遠(yuǎn)離
靜觀(guān)虛擬燭照現(xiàn)實(shí)
虛實(shí)之間，理性相待
黑暗半球的快樂(lè)
【失誤文剖析】
與虛擬保持距離
山東卷
標(biāo)桿范文
背好行囊，做好準(zhǔn)備
考場(chǎng)佳作
西經(jīng)難尋
學(xué)會(huì)整理行囊，踏上征程
行囊已定，征途精彩
行囊·旅程·準(zhǔn)備·人生
背好行囊，繼續(xù)向前
宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井
看似無(wú)用的行囊  助你走向遠(yuǎn)方
書(shū)到用時(shí)方恨少
有備無(wú)患，奔向遠(yuǎn)方
請(qǐng)準(zhǔn)備暫時(shí)用不上的東西
用己所有，走向輝煌
失誤文剖析
行囊里的故鄉(xiāng)
2016天津卷
[標(biāo)桿范文]
問(wèn)渠那得清如許
[考場(chǎng)佳作]
青春閱讀不可少
歲月縫花
我的閱讀我做主
我的青春無(wú)處不閱讀
墨香光影
失誤文剖析
徜徉于墨香
課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ
[標(biāo)桿范文]
愛(ài)你恨你，分?jǐn)?shù)帶來(lái)心中最痛的殤
[考場(chǎng)佳作]
教育不只是根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行賞罰
不完美的美麗
進(jìn)　貢
分?jǐn)?shù)是浮云，切莫遮望眼
“巴掌”“親吻”需用對(duì)
制造劣等人的公式
獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)
教育應(yīng)把握二重尺度
期待，分?jǐn)?shù)不是唯一遴選標(biāo)準(zhǔn) ！
有一種關(guān)愛(ài)叫傷害
莫以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩
莫讓教育鑄造考試機(jī)器
分?jǐn)?shù)，不是成敗的關(guān)鍵
成王？敗寇？
失誤文剖析
唯求分?jǐn)?shù)，讓教育成了孩子的傷心地
2016年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ
標(biāo)桿范文
做一位有思想有靈魂的舞者
會(huì)閱讀的民族才是有希望的民族
渠清如許
考場(chǎng)佳作
新桃花源記
閱讀提升語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文之美，美在課堂
跨過(guò)階梯才能山高水長(zhǎng)
學(xué)·讀·行
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
閱言如玉
致“萌叔”
條條大路通羅馬
提升語(yǔ)文素養(yǎng)需要知行合一
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
“量小”非君子，“無(wú)讀”不丈夫
失誤文剖析
提升語(yǔ)文素養(yǎng)重在實(shí)踐
課標(biāo)全國(guó)Ⅲ
標(biāo)桿范文
        創(chuàng)新，工匠之魂
考場(chǎng)佳作
角色與責(zé)任
堅(jiān)守原則，學(xué)會(huì)變通
另辟蹊徑，不斷創(chuàng)新
化敵為友，凡事皆成
規(guī)范，為市場(chǎng)保駕護(hù)航
知識(shí)就是力量
論義利
翻過(guò)那座山
小羽的智慧人生
開(kāi)窗放入大江來(lái)
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
白裙子效應(yīng)
共享比死守更能發(fā)揮價(jià)值
“放手”方顯英雄本色
規(guī)范是創(chuàng)新的守護(hù)神
我為人人
駕創(chuàng)新之帆，以制度為漿，駛向成功彼岸
理科生高考作文應(yīng)試追分方略
理科生高考作文寫(xiě)作特點(diǎn)
理科生2017高考作文備考采分策略
策略一：審題準(zhǔn)確
策略二：立意高遠(yuǎn)
策略三：材料豐富
策略四：文體鮮明
策略五：布局巧妙
策略六：底蘊(yùn)深厚
策略七：巧用思維