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漢語(yǔ)國(guó)際教育案例與點(diǎn)評(píng):亞洲國(guó)家篇

漢語(yǔ)國(guó)際教育案例與點(diǎn)評(píng):亞洲國(guó)家篇

定 價(jià):¥49.00

作 者: 張恒君 編著
出版社: 華語(yǔ)教學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 對(duì)外漢語(yǔ) 外語(yǔ)

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ISBN: 9787513810418 出版時(shí)間: 2016-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  張恒君編*的這本《漢語(yǔ)國(guó)際教育案例與點(diǎn)評(píng)(亞洲國(guó)家篇)》中案例來(lái)自于年輕教師們海外對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)故事。雖不驚天動(dòng)地,卻樸實(shí)自然,浸潤(rùn)心血,里邊有他們受到挫折時(shí)的淚水,也有探索成功后由衷的喜悅。這些年輕教師們?cè)诒究聘吣昙?jí)或研究生的第二學(xué)年即奔赴異國(guó)他鄉(xiāng),身處與自己原來(lái)生活迥然不同的文化環(huán)境之中。他們不畏困難,勇敢地開(kāi)始了自己的獨(dú)立教學(xué)生活,肩負(fù)起傳播中華文化的使命。不僅如此,他們還積*地想辦法,努力追求教學(xué)質(zhì)量,將自己的整個(gè)身心都融入到這項(xiàng)事業(yè)中,積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)案例匹配一個(gè)點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)主要針對(duì)案例所涉及事件的“好”與“壞”,提出問(wèn)題和質(zhì)疑,或總結(jié)經(jīng)驗(yàn),或提供解決方法,希望通過(guò)案例分析啟發(fā)讀者對(duì)案例的思考。但是書(shū)中的點(diǎn)評(píng)并不是標(biāo)準(zhǔn)答案,目的在于“拋磚引玉”。因此,希望教師使用案例進(jìn)行案例教學(xué)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《漢語(yǔ)國(guó)際教育案例與點(diǎn)評(píng):亞洲國(guó)家篇》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

課堂教學(xué)篇 與“尼”相遇,匆匆兩年 讓你聽(tīng)懂我 在對(duì)比中成長(zhǎng) 好一朵美麗的茉莉花 教什么 “不合適”的聽(tīng)力課 HSK考試與漢字教學(xué) 《數(shù)字》與“泰國(guó)視力表” 為課堂“復(fù)讀機(jī)”添加人工智能 “不但……而且……”的教學(xué) 拼音教學(xué) 你好,那空沙旺 課前三分鐘 摸著石頭過(guò)河——文化課 一節(jié)完整的漢語(yǔ)課 顏色的教學(xué) 第一節(jié)課的教訓(xùn) 這樣的漢字文化課 我在泰國(guó)的詞匯教學(xué) 初來(lái)乍到 EP項(xiàng)目里的漢語(yǔ)班 改變教學(xué)觀念,將游戲帶人課堂 在“玩樂(lè)”中學(xué)漢語(yǔ) 好游戲 “拍蒼蠅”游戲 我的第一次漢語(yǔ)課 課堂初體驗(yàn) 在游戲中寓教于樂(lè) 快樂(lè)學(xué)生詞 泰國(guó)小學(xué)拼音教學(xué)的嘗試 課堂管理篇 老師,今天給星星嗎? “魔鬼”與“天使” 給學(xué)生一點(diǎn)任務(wù) 我華麗麗地轉(zhuǎn)身 課堂上的小魔術(shù) “和而不同”不容易 如何讓學(xué)生喜歡你的課 我的學(xué)生Harry 調(diào)座位風(fēng)波 如何培養(yǎng)“樂(lè)之者” 控制課堂 智斗小鬼頭 別做“好好”老師 跨文化交際篇 顏色的故事 在泰國(guó)遇到的那些事 遲到與化妝 在現(xiàn)實(shí)中守護(hù)理想 成長(zhǎng)是首歌 “泰”難忘的旅程 我的跨文化之旅 寒冬里的溫暖 沒(méi)獲獎(jiǎng)感言 后記

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