課堂轉型與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)：中學化學課堂教學改革探索

　　本書結合案例闡述中學化學課堂教學轉型的主旨、內(nèi)涵和提出的背景和緣由，分析課堂轉型的關鍵點；結合中學化學常見教學模式的選擇、改革和創(chuàng)新，評析課堂轉型的探索實踐，提出成功實現(xiàn)課堂轉型的思路和途徑。

　　王云生，福建省中學特級教師。長期從事中學化學教學、教科研和教學行政管理工作。教育部基礎教育課程初、高中化學課程標準研制組核心成員。教育部“國培計劃”專家?guī)焓着诉x，第二屆教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部九年義務教育化學課程標準修訂組（2010年）、普通高中化學課程標準修訂組（2015—2016年）成員。福建教育學院化學教學研究所名譽會長。先后被聘擔任福建師范大學化學與化工學院兼職教授、福建師范大學基礎教育課程研究中心兼職研究員、福建教育學院化學學科顧問?！读x務教育教科書？化學》（中學化學國家課程標準研制組編，上海教育出版出版）主要編寫者，《普通高中課程標準實驗教科書？化學》（江蘇教育出版社出版）副主編。