悅動(dòng)創(chuàng)生型體育課堂行走路徑

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	肖玉美著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	體育/運(yùn)動(dòng) 體育理論與教學(xué)

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ISBN：	9787300236094	出版時(shí)間：	2016-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	132	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“悅動(dòng)創(chuàng)生型”體育課堂要求教材內(nèi)容符合體育新課標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、區(qū)域性課程和校本課程相結(jié)合的原則，在實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)之上，努力讓區(qū)域性課程和校本課程具有系統(tǒng)性和科學(xué)性，有地方特色，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)體育綜合素質(zhì)的提高。并將國(guó)家課程、區(qū)域性課程、校本課程分年級(jí)或年段進(jìn)行設(shè)置。將擬定出各年級(jí)或年段的考核項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在完成國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)之上進(jìn)行區(qū)域性課程、校本課程，以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，以區(qū)域性課程、校本課程為補(bǔ)充，整合資源，充實(shí)課堂。根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神整合和歸類(lèi)教材，各個(gè)年段上那些內(nèi)容分別作了一個(gè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)和建議。根據(jù)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的思想。將各類(lèi)課程的各類(lèi)教材制定出學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和要求，給教師們的教學(xué)提出參考。

作者簡(jiǎn)介

　　肖玉美，成都高新區(qū)教育局，“十城市”體育分會(huì)理事，主持課題《“樂(lè)樂(lè)棒球”在小學(xué)體育課堂中的推廣與實(shí)踐》；2013年—2015年參加市級(jí)課題《九年義務(wù)制教育學(xué)科整合》課題研究，擔(dān)任體育學(xué)科課題整合小組負(fù)責(zé)人和主編工作。教育部立項(xiàng)課堂《“以思導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》。

圖書(shū)目錄

第一章 “悅動(dòng)創(chuàng)生”的概念界說(shuō)和特點(diǎn)解讀
第一節(jié) “悅動(dòng)創(chuàng)生”理念提出的意義與理論依據(jù)
第二節(jié) “悅動(dòng)創(chuàng)生”的內(nèi)涵及特點(diǎn)
第二章 “悅動(dòng)創(chuàng)生型”體育課堂教學(xué)樣態(tài)與實(shí)踐路徑
第一節(jié) 各水平段的課堂樣態(tài)及其特點(diǎn)
第二節(jié) 課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)與基本環(huán)節(jié)
第三節(jié) 各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的教學(xué)特點(diǎn)和操作路徑與策略
第四節(jié) 各種樣態(tài)課堂教學(xué)目標(biāo)的著力點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)
第五節(jié) 各課堂樣態(tài)的教學(xué)主導(dǎo)形式
第六節(jié) “悅動(dòng)創(chuàng)生型”體育課堂的評(píng)價(jià)探索
第七節(jié) “悅動(dòng)創(chuàng)生型”課堂觀察探索
第三章 “悅動(dòng)創(chuàng)生型”教學(xué)案例
第一節(jié) “引趣導(dǎo)練”（水平一）體育課堂樣態(tài)案例
第二節(jié) “疑試導(dǎo)練”（水平二）體育課堂樣態(tài)案例
第三節(jié) “激智導(dǎo)練”（水平三）體育課堂樣態(tài)案例
第四節(jié) “增量促練”（水平四）體育課堂樣態(tài)案例
第五節(jié) “分層促練”（水平五）體育課堂樣態(tài)案例
附錄一：“悅動(dòng)創(chuàng)生型”體育課堂觀察量表
附錄二：“悅動(dòng)創(chuàng)生型”教材整合及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)
參考文獻(xiàn)
后記