中小學表現(xiàn)性評價的理論與技術

定　價：￥32.00

作　者：	周文葉
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567525214	出版時間：	2014-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	214	字數(shù)：

內容簡介

　　《中小學表現(xiàn)性評價的理論與技術》主要探討了我們?yōu)槭裁葱枰憩F(xiàn)性評價、什么是表現(xiàn)性評價、如何開發(fā)表現(xiàn)性評價，以及如何運用表現(xiàn)性評價來促進教與學等備受關注的問題。事實上，“表現(xiàn)性評價作為一種評價方法并不是什么新鮮事，而引起人們關注的是在當前的評價改革中對表現(xiàn)性評價的強調，并以此來支持系統(tǒng)的改革目的，從而改變教學與課程、學生的學習”。設計良好的表現(xiàn)性評價能評價復雜的學習目標、需要學生持久理解的課程內容。更重要的是，它能夠很好地將課程與教學連接在一起，促進標準、評價、課程與教學的一體化。

作者簡介

暫缺《中小學表現(xiàn)性評價的理論與技術》作者簡介

圖書目錄

引論
第一章我們?yōu)槭裁葱枰憩F(xiàn)性評價？
第一節(jié) 我們追求什么樣的教育結果
第二節(jié) 傳統(tǒng)紙筆測驗的不足
第三節(jié) 對表現(xiàn)性評價的期許
第二章表現(xiàn)性評價的理論基礎
第一節(jié) 人是如何學習的
第二節(jié) 學與教的重要原則
第三節(jié) 評價范式的轉變
第三章表現(xiàn)性評價的概念框架
第一節(jié) 相關概念辨析
第二節(jié) 表現(xiàn)性評價的涵義
第三節(jié) 表現(xiàn)性評價的結構
第四章評價目標的界定
第一節(jié) 為目標選擇匹配的評價肋
第二節(jié) 適合表現(xiàn)性評價的目標
第三節(jié) 明確界定評價目標
第五章表現(xiàn)性任務的設計
第一節(jié) 表現(xiàn)性任務的涵義與類型
第二節(jié) 設計表現(xiàn)性任務
第三節(jié) 表現(xiàn)性任務的質量標準
第六章評分規(guī)則的開發(fā)
第一節(jié) 常用的評分記錄工具
第二節(jié) 評分規(guī)則的定義與類型
第三節(jié) 開發(fā)評分規(guī)則
第四節(jié) 評分規(guī)則的質量標準
第七章教學中的表現(xiàn)性評價
第一節(jié) 表現(xiàn)性評價與教學的關系
第二節(jié) 基于表現(xiàn)性評價的逆向教學設計
第三節(jié) 表現(xiàn)性評價在課堂中的實施
第四節(jié) 評價結果的解釋與運用
第八章大規(guī)模評價中的表現(xiàn)性評價
第一節(jié) 表現(xiàn)性評價在大規(guī)模評價中的運用趨勢
第二節(jié) 大規(guī)模評價中的表現(xiàn)性評價案例
第三節(jié) 大規(guī)模評價中實施表現(xiàn)性評價的挑戰(zhàn)
結語
參考文獻
后記