全國高等院校計算機基礎教育研究會2016年會學術論文集（高職）

一、特約論文
20世紀我國高職發(fā)展歷程回顧（楊金土）
腳踏實地從實際出發(fā)推進高校計算機基礎教學改革（譚浩強）
以現(xiàn)代職業(yè)教育思想為指導，推進高職計算機基礎教育改革（高林）
新常態(tài)時期高職教育：需求、挑戰(zhàn)與應對（鮑潔）
職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓框架研究（武馬群）
全面推進教育教學改革，加快應用型轉型發(fā)展（葉曲煒）
面向實踐技能培養(yǎng)的翻轉課堂教學模式的探索
（馬秀麟岳超群王翠霞）
微波電路EDA課程教學系統(tǒng)開發(fā)與應用研究（夏雷江豐光）
產學合作協(xié)同人才培養(yǎng)工作回顧與展望（谷歌中國教育合作部）
教學平臺、資源庫如何讓教師用起來（俞鑫）
信息素養(yǎng)大賽與計算機基礎教學中批判性思考能力養(yǎng)成探究（赫亮）
二、高職計算機基礎教育改革與實踐
高職計算機應用基礎“授習導賽”多模一體化教學模式
（王坤程遠東）
“任務驅動+模塊教學”在計算機文化基礎中的應用（王澤松）
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”我國高職教育發(fā)展趨勢的分析
（王承琨張洪志葉曲煒）
高職高專學生持續(xù)性多層次信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的構建（朱曉鳴）
基于碎片化應用的高職微型學習模式一一以“C語言程序設計”
課程學習和教學為例（劉賢鋒）
高職學生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)（李敏，程遠東）
C語言課程教學的反思（李文廣）
C語言中自增自減運算符的深入剖析（李文廣李俊榮趙妍）
高職計算機應用基礎課程“Excel公式和函數(shù)的使用”教學單元
改革的思索與實踐（楊利）
基于IC3標準的“教、學、考、賽”一體化計算機基礎課程改革研究
與實踐（陳永慶鄭志剛）
為企業(yè)培訓促教學改革一一大學計算機基礎課程改革思路與經驗
（唐春林）
衛(wèi)生類高職計算機課程改革學業(yè)成績對比研究
（黃德勝劉成武余琴華）
基于“慕課”高職“計算機應用基礎”課堂教學改革的思考（童鑫）
大數(shù)據(jù)背景下電子商務專業(yè)計算機課程體系研究
（鞠劍平韓桂華張秋生）
三、高職電子信息大類專業(yè)課程改革與實踐
校企協(xié)同“沉浸式”育人模式在電子信息類專業(yè)中的實踐
（馬維曼孟真黨艷軍）
高職院校網(wǎng)絡專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與研究
（王宏旭向文欣）
實訓室環(huán)境文化的建設與探索（鄧果麗）
高職信息安全專業(yè)校內生產性實訓教學研究與探索（史寶會）
淺析高職項目化課程的評價標準（白玉羚）
大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校精準營銷人才培養(yǎng)模式研究（馮憲偉劉巧曼）
差異化學習材料在教學中的運用與思考（孫平張志璐趙朝鋒）
產教融合機制下的新興專業(yè)開發(fā)探索（孫學耕陸勝潔）
實施項目化教學，提升學生綜合素養(yǎng)（李亞平）
實踐教學平臺的構建與應用研究
（李金祥楊元峰陳珂王敏陳龍）
基于跨企業(yè)培訓中心的高職院校電子商務技術專業(yè)模塊化課程體系研究
（楊正校）
項目課程改革與實踐一一以“網(wǎng)絡技術基礎”為例（張威潘洪濤）
加強頂崗實習和職業(yè)教育信息化以提高高職學生就業(yè)能力（陳娜）
基于生態(tài)視角的人才培養(yǎng)模式及課程建設探索（邵瑛）
高職信息安全技術專業(yè)工學結合特色教材開發(fā)實踐（武春嶺李賀華）
計算機類專業(yè)校內生產性實訓基地建設與管理模式研究
（武春嶺魯先志路亞）
高職動漫專業(yè)教育信息化互動課堂教學實踐（趙偉明崔英敏）
現(xiàn)代學徒制探索與實踐一一以杭職院圣泓班為例
（宣樂飛陳云志）
以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的高職人才培養(yǎng)模式改革探索（黃日勝）
探索計算機專業(yè)項目實訓教學新模式（曾鴻）
四、技能競賽促進高職人才培養(yǎng)
職業(yè)院校技能大賽參賽的現(xiàn)狀、思考及對策（孫剛）
基于職業(yè)技能大賽精英人才培養(yǎng)機制的探索與實踐
（楊琳芳楊黎曾水新）
依托職業(yè)技能大賽培養(yǎng)技能精英人才（張漫王鶴）
職業(yè)技能大賽引領專業(yè)建設一一以“電子產品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復”
賽項為例（陳開洪孫學耕）
基于職業(yè)技能大賽的技能精英人才培養(yǎng)（徐振華盧海）
淺談嵌入式技術與應用開發(fā)大賽對電子信息類專業(yè)教學改革與師資隊伍
提升的促進作用（梁長垠）
五、教育信息化支撐高職教學改革
高職信息化教學與課程開發(fā)要點探索（于京王彥俠）
高職學生混合式學習接受度實證研究（劉乃瑞張夕漢）
移動信息化工具一一藍墨云班課解決高職翻轉課堂教學落地問題
（孫曉燕趙鑫）
數(shù)字化教育視角下MOOC。模式的應用研究（吳真）
淺談職業(yè)院校信息化教學有效性分析及提升策略（周源余靜）
基于數(shù)字化教學平臺的學習分析框架研究（袁春雨）
六、其他
機器人研究與發(fā)展前景（于金平張洪志葉曲煒）
“2+2”四年制應用型本科人才培養(yǎng)方案修訂的障礙與對策（萬其明）
“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下職業(yè)教育改革的幾點思考（杜艷綏）
探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職創(chuàng)業(yè)教育研究（李敏）
基于現(xiàn)代職業(yè)教育視域的現(xiàn)代學徒制構建機制（陳永）
軟件技術專業(yè)中高職銜接專業(yè)建設探索．（陳建潮古凌嵐）
基于STM32的城軌列車電氣系統(tǒng)仿真設計（鄭瑩）
基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高校建設（鮑建成）
電子商務經濟活動基于流式分類的發(fā)展性研究（戴云）
探析后電子商務時代的“大網(wǎng)絡營銷”新理念一一020模式（戴云）