尊師園書坊 書邊碎墨：一位教師的讀書札記

第一輯 守護童年
成長是生命的唯一證據(jù)
——讀殷健靈《月亮茶館里的童年》
如果他只是個孩子
——讀【瑞士】于爾克·舒比格《爸爸、媽媽、我和她》
蚯蚓只會在下雨的時候說話
——讀【瑞士】于爾克·舒比格《大海在哪里》
“胡思亂想”+“調(diào)皮搗蛋”+“闖禍連連”=？
——讀【美】莎拉-潘尼培克《淘氣的阿柑》
讓夢想開出花來
——讀【日】安房直子《風與樹的歌》
聆聽心靈的聲音
——讀【美】愛斯米·科德爾《特別的女生薩哈拉》
生活在別處
——讀【奧]埃迪特·施萊伯爾-維克《人鴉》
但生活還在
——讀【英】希爾《天藍色的彼岸》
我想知道
——讀【法】碧姬·拉貝、米歇爾·畢奇《寫給孩子的哲學啟蒙書》
第二輯 與教育相關(guān)
家有兒女
——讀【美】海姆·G．吉諾特《孩子，把你的手給我》
印刷術(shù)、學校、電視及其他
——讀【美]尼爾·波茲曼《童年的消逝》
以自由的名義
——讀何兆武《上學記》
你是自己的素材
——讀【美】弗蘭克·邁考特《教書匠》
難以成全的“全”
——讀【美】肯·古德曼《全語言的全全在哪里》
教育的烏托邦
——讀【英】A．s．尼爾《夏山學?！?br />捍衛(wèi)教育常識
——讀【美]約翰·霍特《孩子為何失敗》
給成長另一種可能
——讀李崇建、甘耀明《沒有圍墻的學校》
誤用的光陰
——讀【美】艾爾菲·科恩《家庭作業(yè)的迷思》
我們可以做得更好
——讀【美】安奈特·布魯肖、托德·威特克爾《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》
第三輯 文字間的幸福
文章千古事，得失寸心知
——讀周汝昌《千秋一寸心》
一花一世界，一字一文章
——讀【瑞典】林西莉《漢字王國》
關(guān)于“文學與音樂”的一知半解
——讀羅基敏《文話音樂》
愛是滄海遺珠
——讀安意如《人生若只如初見》
左手倒影，右手年華
——讀龍應(yīng)臺《目送》
行走的文字
——讀扎西拉姆·多多《當你途經(jīng)我的盛放》
歸去來兮
——讀陳冠學《大地的事》
為自己找一面心的鏡子
——讀【法】薩米耶·德梅斯特《在自己房間里的旅行》
只有故土
——讀劉亮程《一個人的村莊》
你的慰藉，我的取暖
——讀曹紅燕《這個卑俗而又溫暖的人間》
第四輯 那些人，那些事
家在何方
-讀高爾泰《尋找家園》
串起一生的文字
-讀季羨林《書齋雜錄》
人生的注釋
-讀楊絳《走到人生邊上》
文人與桃花
-讀胡蘭成《今生今世》
當夢想遭遇極權(quán)
-讀【英】喬治·奧威爾《動物農(nóng)場》
沒有走遠的鋒芒
-讀王政《歷史的棱角：晚近中國卓行奇語考錄》
只是近黃昏
-讀梁啟超《李鴻章傳》
順流？逆流？
-讀唐德剛《袁氏當國》
原來歷史可以這樣讀
-讀樊樹志《國史十六講》