來華留學生預科教育標準與測試研究

目 錄 創(chuàng)新預科教學模式 完善教學評價體系--寫在"首屆來華留學生預科與測試研討會"開幕之時……………………………………………………………………………………………劉珣 大綱與標準 建立來華留學生預科教育標準體系的構(gòu)想………………………………………………王佶旻 試論漢語預科教育的目標……………………………………………………………………翟艷 本科來華留學生預科教育結(jié)業(yè)標準研究--以理工類預科生教育為例…………………許涓 預科生文科專業(yè)漢語教學大綱編制面臨的問題及相應(yīng)策略……………………………韓玉國 關(guān)于預科教育標準的幾點思考………………………………………………………韓志剛 董杰 預科專業(yè)漢語讀寫課程設(shè)置與評價體系…………………………………………………別紅櫻 測試與評估 留學生預科漢語綜合統(tǒng)一考試的效度研究--基于解釋性論據(jù)理論的探析…………趙琪鳳 預科教育中文科漢語教學的課堂形成性評估初探…………………………………………劉芳 預科留學生漢字識字量調(diào)查分析…………………………………………………………王全義 課堂評估在預科團隊教學中的推進作用…………………………………………王有芬 高媛媛 預科來華留學生學習者形成性評價探索與實踐…………………………………………許宏鑒 理工類來華預科漢語交際功能情況研究……………………………………………于夢露 劉濤 中國政府獎學金本科來華留學生預科教育漢語綜合統(tǒng)一考試構(gòu)想效度研究…………華平娟 留學生預科教育基礎(chǔ)漢語考試聽力測驗的認知診斷研究………………………………孫洪玲 課堂教學 理工科類教材漢語節(jié)奏教學法研究--以天津大學版教材為例………………………邴琳琳 基于案例和混合學習的預科數(shù)學教學探討………………………………………………馮艷賓 探索預科數(shù)學中形象思維與邏輯思維的交互運用…………………………………………蘭輝 來華留學生預科教育化學科教學實踐與改革建議…………………………………………王濤 透過邁克爾干涉實驗淺談物理機理的剖析在物理教學中的地位……侯文清 劉雯欣 張師平 預科數(shù)學和高等數(shù)學內(nèi)容的銜接與互動……………………………………………………張弢