《語文教育的哲學轉向與實踐創(chuàng)新研究/新世紀課程與教學走向叢書》分為哲學研究、課程研究和教學研究三大部分。哲學研究部分通過對中國古代哲學與西方后現代哲學的比較,說明了從倫理性、知識性、主體性、對話性到主客一體哲學的教育趨向變化特征;課程研究部分通過對語文課程標準(大綱)、語文熱點問題、語文教材發(fā)展、精品課程建設的研究,嘗試對語文進行本體論建構,希望改變以往只關注外延形式,漠視語文課程內涵研究的傾向。教學研究部分通過對腦科學方法論、系統(tǒng)科學方法論、參與式學習方法論的應用研究,打通人們對素質教育與應試教育、道德教育與認知教育、生活教育與課堂教育的種種二元論偏見,在“視界融合”之境尋求促進學生個性健康和諧發(fā)展的有效途徑。