廣東特色基礎(chǔ)教育課程體系探索

一、廣東基礎(chǔ)教育課程改革背景分析
（一）基礎(chǔ)教育課程改革實驗的基本情況
（二）我國東部發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革動向
（三）主要發(fā)達(dá)國家基礎(chǔ)教育課程改革動向
（四）廣東基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面臨的新情況
二、廣東基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）教師隊伍情況
（二）對課程理念、目標(biāo)和內(nèi)容的看法
（三）對教材的總體反映
（四）教學(xué)方式方法
（五）設(shè)施設(shè)備及其他課程資源
（六）信息技術(shù)與教學(xué)融合
（七）教學(xué)評價
（八）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（九）地方課程和校本課程開發(fā)
（十）校本教研
（十一）問題及其原因
三、構(gòu)建廣東特色基礎(chǔ)教育課程體系的思考
（一）基于解決現(xiàn)實問題的思考
（二）基于遵循教育規(guī)律的思考
（三）基于體現(xiàn)廣東特色的思考
四、廣東基礎(chǔ)教育課程改革方案的研制
（一）廣東省義務(wù)教育課程改革方案（征求意見稿）
（二）廣東省深化普通高中課程改革的意見（征求意見稿）
五、廣東特色基礎(chǔ)教育課程實施策略
（一）革新教材
（二）培訓(xùn)教師
（三）改善教學(xué)條件
（四）改革課堂教學(xué)
（五）改革評價考試
（六）加強課程領(lǐng)導(dǎo)力
附錄一 廣東省義務(wù)教育課程改革方案（征求意見稿）
附錄二 廣東省深化普通高中課程改革的意見（征求意見稿）