職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施

第一章　改革的動(dòng)因與方向
　一、學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作不一致問(wèn)題
　二、直接講授教學(xué)方式不適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)問(wèn)題
　三、學(xué)生綜合職業(yè)能力得不到有效培養(yǎng)問(wèn)題
第二章　改革的理論基礎(chǔ)與方法
　一、職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律
　二、情境學(xué)習(xí)理論
　三、工作過(guò)程與工作過(guò)程知識(shí)
　四、工學(xué)結(jié)合課程模式
第三章　課程體系開(kāi)發(fā)
　一、課程體系開(kāi)發(fā)模式選擇
　二、工學(xué)結(jié)合課程體系的基本要求
　三、工學(xué)結(jié)合課程體系開(kāi)發(fā)方法
　附件：實(shí)踐專家研討會(huì)實(shí)施指南
第四章　專業(yè)課開(kāi)發(fā)
　一、課程定位
　二、典型工作任務(wù)分析
　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定
　四、學(xué)習(xí)內(nèi)容確定
　五、學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
第五章　專業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)發(fā)
　一、典型工作任務(wù)匯總分析
　二、課程定位
　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定
　四、學(xué)習(xí)內(nèi)容選取
　五、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
第六章　公共課開(kāi)發(fā)
　一、課程定位
　二、工作分析
　三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定
　四、學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)任務(wù)的確定
　附件：《高職高專公共英語(yǔ)》課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施課例
第七章　教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
　一、教學(xué)實(shí)施應(yīng)遵循的要點(diǎn)
　二、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的步驟
　附件：常用教學(xué)方法
第八章　學(xué)習(xí)材料的開(kāi)發(fā)
　一、學(xué)習(xí)材料的作用與類型
　二、學(xué)習(xí)材料開(kāi)發(fā)的思路
　三、引導(dǎo)性材料的開(kāi)發(fā)
　四、信息源材料的開(kāi)發(fā)
　五、學(xué)習(xí)材料的形式選擇
　附件：引導(dǎo)性材料開(kāi)發(fā)實(shí)例
第九章　學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
　一、當(dāng)前職業(yè)教育課程考核存在的問(wèn)題
　二、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第十章　教師能力提高
　一、正確對(duì)待職業(yè)教育的教學(xué)改革
　二、提高職業(yè)教育教學(xué)能力
　三、提高專業(yè)實(shí)踐能力