大學英語改革與SCTPPP課程設計

大學英語改革歷程
資源視角下的英語學科環(huán)境建設
英語課堂中的教師互動策略
詞匯搭配意識培養(yǎng)與英語語言水平提升
詞匯教學的體驗認知模式探討
音樂軟件在大學英語歌曲欣賞課中的應用
嶺南師范學院英語四、六級考試成績流變報告
關于大學英語素質教育的思考
本科院校大學英語學習需求研究
關于大學英語課程改革向ESP轉型的思考
CBI主題模式用于大學英語低年級階段的實證研究
網(wǎng)絡教學模式下大學英語自主學習評價體系的構建
口語拓展課程評價體系的實踐與啟示
論英語寫作思辨能力的培養(yǎng)
英美文學作品與大學英語課有機結合的重要意義
模糊語言學對大學英語教學的一些啟示
外語課堂中的班級活力和交際意愿
流利與精準：基于關鍵事件的英語口語標準行動研究
《世界》：全球化下的迷思
他者的創(chuàng)傷書寫：從創(chuàng)傷理論的視角讀艾麗絲·沃克的
《紫顏色》
英漢語反身代詞對比分析
“道”的英譯：文化語境的預設缺省與譯語重構
“合作原則”對幽默形成的作用
英漢顏色詞的文化對比與翻譯
“讀者反應論”指導下民間工藝品展覽前言英譯
壓力釋放：高校外語女教師的人文關懷