愛(ài)與痛的邊緣：青少年使用社會(huì)化媒體調(diào)查研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	董金權(quán)，洪亞紅著
出版社：	光明日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)調(diào)查與社會(huì)分析社會(huì)科學(xué) 社會(huì)學(xué)

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ISBN：	9787519417765	出版時(shí)間：	2017-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	311	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《愛(ài)與痛的邊緣：青少年使用社會(huì)化媒體調(diào)查研究》是在7次問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上述而成，在分析了社會(huì)化媒體的概念、特征、類型、發(fā)展趨勢(shì)，以及青少年的概念、身心發(fā)展特點(diǎn)和使用社會(huì)化媒體的情況，梳理了近年來(lái)關(guān)于社會(huì)化媒體對(duì)青少年影響的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分別對(duì)青少年使用社會(huì)交往類社會(huì)化媒體、內(nèi)容分享類社會(huì)化媒體、電子商務(wù)類社會(huì)化媒體、即時(shí)通訊類社會(huì)化媒體、專門結(jié)交陌生人的社會(huì)化媒體以及大學(xué)生使用社會(huì)化媒體、高校大學(xué)生和輔導(dǎo)員使用微博情況對(duì)比等進(jìn)行調(diào)查研究。共涉及有效樣本6421份，調(diào)查對(duì)象的范圍囊括了我國(guó)東部、南部、西部、北部地區(qū)，含北京、上海、杭州、湖州、南京、蘇州、合肥、蕪湖、阜陽(yáng)、黃山、南昌、大連、湘潭、桂林、蘭州、成都、重慶等數(shù)十個(gè)地市區(qū)的城鄉(xiāng)青少年，以及985高校、211高校、專科院校和普通高等院校共50余所大中專院校的在校大學(xué)生。調(diào)查方法以郵寄或發(fā)放紙制問(wèn)卷調(diào)查為主，配合網(wǎng)絡(luò)在線（問(wèn)卷星）調(diào)查，呈現(xiàn)了青少年使用各類社會(huì)化媒體的基本概貌，包括頻率、動(dòng)機(jī)及偏好等；通過(guò)相關(guān)性分析，揭示了不同人口背景變量的青少年使用各類社會(huì)化媒體的不同特征，以及各類社會(huì)化媒體對(duì)不同人口變量的青少年的不同影響，數(shù)據(jù)詳實(shí)，力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，努力靠近真相。在此基礎(chǔ)上，提出可供相關(guān)部門借鑒的政策建議與相關(guān)社會(huì)力量參考的對(duì)策措施。

作者簡(jiǎn)介

　　董金權(quán)（1976.3-），男，漢，安徽工程大學(xué)人文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，安徽省教壇新秀，校教學(xué)名師，學(xué)術(shù)骨干；中國(guó)青少年研究會(huì)理事，團(tuán)中央“青年之聲”成長(zhǎng)服務(wù)聯(lián)盟專家團(tuán)成員，安徽省蕪湖市人民政府發(fā)展研究中心第二屆特約研究員。已出版學(xué)術(shù)專兩部；主持教育部人文社科項(xiàng)目、安徽省高校青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、安徽省高校人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目、安徽省哲學(xué)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等10余項(xiàng)；在《青年研究》《人文雜志》《中國(guó)青年研究》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
一、研究緣起
二、社會(huì)化媒體概述
三、社會(huì)化媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別
四、中國(guó)社會(huì)化媒體的發(fā)展歷程
五、青少年與社會(huì)化媒體
六、學(xué)術(shù)史回顧
第二章青少年使用社交類社會(huì)化媒體調(diào)查
一、調(diào)查方法
二、頻率和動(dòng)機(jī)
三、影響
第三章青少年使用內(nèi)容分享類社會(huì)化媒體調(diào)查
一、調(diào)查方法
二、使用種類與人數(shù)：幾乎覆蓋所有青少年，優(yōu)酷網(wǎng)和愛(ài)奇藝最受歡迎
三、使用頻率和時(shí)長(zhǎng)：過(guò)半數(shù)每天都會(huì)訪問(wèn)，近半數(shù)每次平均時(shí)長(zhǎng)1-2小時(shí)
四、人口背景與使用頻率的關(guān)系：性別、年齡、是否在校生、學(xué)歷均無(wú)影響
五、感興趣的視頻類型：熱衷休閑，關(guān)注突發(fā)事件
六、人口背景與興趣之間的關(guān)系：性別、學(xué)歷有差異，年齡無(wú)影響
七、使用視頻類社會(huì)化媒體對(duì)青少年的影響
八、小結(jié)
第四章青少年使用即時(shí)通訊類社會(huì)化媒體調(diào)查
一、調(diào)查實(shí)施
二、樣本分布
三、青少年使用微信的基本情況
四、青少年使用微信情況的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異
五、使用微信對(duì)青少年的影響
六、小結(jié)
第五章青少年使用電子商務(wù)類社會(huì)化媒體調(diào)查
一、引言
二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
三、相關(guān)概念
四、研究設(shè)計(jì)
五、樣本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分布
六、調(diào)查結(jié)果與分析
七、小結(jié)
第六章青少年使用“與陌生人交往類”社會(huì)化媒體調(diào)查
一、引言
二、研究方法
三、結(jié)果分析
四、小結(jié)
第七章大學(xué)生使用社會(huì)化媒體調(diào)查
一、研究方法
二、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
第八章高校大學(xué)生與輔導(dǎo)員使用微博情況比較調(diào)查
一、微博關(guān)注內(nèi)容的比較分析
二、微博使用習(xí)慣的比較分析
三、微博態(tài)度的比較分析
第九章總結(jié)與建議
一、全書研究總結(jié)
二、游離于愛(ài)與痛的邊緣
三、措施與建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1：青少年使用人人網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷．
附錄2：青少年使用視頻分享類社會(huì)媒體調(diào)查問(wèn)卷
附錄3：青少年使用美團(tuán)狀況調(diào)查問(wèn)卷
附錄4：青少年使用微信情況調(diào)查問(wèn)卷
附錄5：青少年使用社會(huì)化媒體和陌生人交往的調(diào)查問(wèn)卷
附錄6：大學(xué)生使用社會(huì)化媒體調(diào)查問(wèn)卷
附錄7：大學(xué)生使用微博情況調(diào)查問(wèn)卷
附錄8：高校輔導(dǎo)員使用微博情況調(diào)查問(wèn)卷
后記