語文教學的感悟、探索和實踐

　　本書的共分五部分。第一部分，通過對人生的殘思片想，闡明熱愛自己的工作與生活、發(fā)現(xiàn)自己工作與生活價值的重要；第二部分，闡明自己對教育的一知半解，揭示要在教育教學取得成就，就要準確把握教育特點及教育價值的觀點；第三部分，闡明自己所認知的語文學科應(yīng)生發(fā)的教育功能；第四部分，闡明語文學科教師教學的規(guī)律與學生學習的規(guī)律，；第五部分，對語文學科教師及其他學科教師提出一些具有普遍意義的建設(shè)性建議。

　　洪賀廷，男，回族，1964年8月生人?，F(xiàn)北京市育才學校高中語文教師、教研組長、金帆話劇團主要牽頭人。先后被認定為河北省、浙江省、北京市“特級教師”；先后獲西城區(qū)“我心中的好老師”、“優(yōu)秀教師”稱號和“霍懋征獎”、“第二屆百名英才”獎。著有《理想化教育》、《模仿——創(chuàng)新》多部專著，研發(fā)《北京育才學校高中自主課程語文教學用書（1-5冊）。