撥云見日：構(gòu)建TOC疑云圖，打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題

定　價：￥55.00

作　者：	[美] Jelena，F(xiàn)edurko（依蓮娜.佛高）著；中華高德拉特協(xié)會譯
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	邏輯學(xué) 哲學(xué)?宗教

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ISBN：	9787121302787	出版時間：	2017-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	320	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

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作者簡介

　　中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會中華高德拉特協(xié)會伊蓮娜？佛高（Jelena Fedurko）__eol__擁有將近30年語言及管理領(lǐng)域的教學(xué)與咨詢經(jīng)驗， TOC策略咨詢公司（TOC Strategic Solution Ltd.， www.toc-strategicsolution.com）的合伙人與國際總監(jiān)， TOCPA（TOC Pracitioners Alliance，www.tocpractice.com）的創(chuàng)始人與協(xié)同會長。__eol__從2005到2012年，她擔任高德拉特集團之高德拉特學(xué)院（Goldratt Schools）俄語區(qū)的講師、顧問與總監(jiān)，之后負責歐洲區(qū)域，也是愛沙尼亞商業(yè)學(xué)院（Estonian Business School）的講師。__eol__伊蓮娜自1999年起開始接觸TOC，翻譯了很多優(yōu)秀圖書如《目標》《絕不是靠運氣》《關(guān)鍵鏈》等。還致力于實施TOC方案、開發(fā)教材、舉辦培訓(xùn)，及提供生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、項目管理及管理技能的咨詢。__eol__

圖書目錄

基礎(chǔ)篇疑云圖的建構(gòu)技能
導(dǎo)言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
第1 章為何使用疑云圖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
第2 章疑云圖的學(xué)習程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
第3 章人們在說疑云圖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
第4 章浮現(xiàn)假設(shè)的典型錯誤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
第5 章箭頭A-B、A-C、B-D、C-D’的四種假設(shè)規(guī)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
第6 章假設(shè)有效嗎？――練習．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
第7 章 “生產(chǎn)計劃”案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
第8 章案例第1 部分：檢查箭頭B-D 的假設(shè)――讀者練習．．．．．．．．．．．．．．．．．65
第9 章案例第1 部分：檢查箭頭B-D 的假設(shè)――作者示例．．．．．．．．．．．．．．．．．70
第10 章使用四種假設(shè)規(guī)則建構(gòu)假設(shè) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
第11 章案例第2 部分：提出箭頭B-D 的假設(shè)――讀者練習．．．．．．．．．．．．．．．85
第12 章案例第2 部分：提出箭頭B-D 的假設(shè)――作者示例．．．．．．．．．．．．．．．89
第13 章案例第3 部分：檢查箭頭C-D’的假設(shè)――讀者練習．．．．．．．．．．100
第14 章案例第3 部分：檢查箭頭C-D’的假設(shè)――作者示例．．．．．．．．．．104
第15 章案例第4 部分：提出箭頭C-D’的假設(shè)――讀者練習．．．．．．．．．． 110
第16 章案例第4 部分：提出箭頭C-D’的假設(shè)――作者示例．．．．．．．．．． 114
第17 章浮現(xiàn)箭頭D-D’的假設(shè)――兩種D-D’規(guī)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123
第18 章建構(gòu)箭頭D-D’的有效假設(shè)――使用D-D’規(guī)則
“缺少什么？” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．131
第19 章簡述浮現(xiàn)假設(shè)典型錯誤和4+2 假設(shè)規(guī)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．138
第20 章交叉邏輯檢查：“D 危害C”，“D’危害B” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．142
第21 章再探疑云圖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155
第22 章挑戰(zhàn)假設(shè) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．165
第23 章不愿意挑戰(zhàn)的假設(shè)和沒察覺的假設(shè) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．174
第24 章激發(fā)方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．179
第25 章檢查負面效應(yīng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．190
技巧篇疑云圖邏輯與建構(gòu)的誤區(qū)
導(dǎo)言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．208
第26 章遣詞用字的錯誤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．209
第27 章邏輯推論的錯誤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．218
第28 章檢查文字和邏輯――案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．224
第29 章檢查文字和邏輯――案例解答．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．226
第30 章錯誤：A 陳述僅是B 和C 陳述的簡單總結(jié) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．236
第31 章錯誤：箭頭頂端與尾端的陳述相同，只是
用一般性或不同的文字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．238
第32 章錯誤：D 沒危害C，和/或D’沒危害B ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．241
第33 章錯誤：將想用來取得認同的解決方案寫在D 和D’．．．．．．．．．．．．．246
第34 章錯誤：將UDE 型疑云圖的D 和D’寫成，對于制定
未來決策的內(nèi)在兩難．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．249
第35 章錯誤：UDE 型疑云圖的UDE、B 和D 之間的鏡像反射．．．．．．251
第36 章如何避免UDE 的陳述錯誤――UDE 10 規(guī)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．256
第37 章思考“項目的目標應(yīng)該是疑云圖的激發(fā)方案”的主張．．．．．．．．．259
第38 章使用疑云圖為解決方案辯護，但內(nèi)容經(jīng)常不夠嚴謹．．．．．．．．．．．．．267
第39 章疑云圖不是為了設(shè)定目標．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．269
第40 章對“疑云圖基于必要性邏輯”的主張感到困惑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．280
第41 章兩種建構(gòu)CRT 的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．288
第42 章錯誤：建構(gòu)者在CRT 底部陳述“系統(tǒng)的核心問題是缺少
他的方案” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．294
第43 章錯誤：CRT 建構(gòu)者在CRT 底部表達“無法控制的原因” ．．．296
第44 章回顧必要性和充分性邏輯之間的區(qū)別．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．299
第45 章原因的充分性邏輯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．301
第46 章因果關(guān)系的解讀取決于暗示的意思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．304
第47 章對“CRT 與FRT 是基于充分性邏輯”的主張感到困惑．．．．．．．．307