2017省事業(yè)單位公開招聘工作人員分類考試通用教材：綜合應用能力（D類）

備考指南一、考情分析二、題型解讀三、高分策略 第一篇師德與職業(yè)認知 第一章職業(yè)理念第一節(jié)教育觀一、教育觀二、素質(zhì)教育概述三、國家實施素質(zhì)教育的基本要求四、學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法五、影響素質(zhì)教育實施的因素及改善第二節(jié)學生觀一、“人的全面發(fā)展”思想概述二、“以人為本”的學生觀三、教育公正與學生的共同發(fā)展四、教育公正與學生個性潛能差異第三節(jié)教師觀一、教師職業(yè)的認識二、新課程改革背景下的教師觀強化練習參考答案與解析 第二章教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德概述二、目前我國教師職業(yè)道德現(xiàn)狀及原因三、教師職業(yè)道德教育的方法第二節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》二、《中小學班主任工作規(guī)定》第三節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與行為規(guī)范一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)二、教師職業(yè)行為規(guī)范強化練習參考答案與解析 第三章教育法律法規(guī)第一節(jié)教育法律法規(guī)基礎知識一、教育法概述二、教育法律規(guī)范三、教育法律關系四、教育法律責任第二節(jié)教育法律救濟一、教育法律救濟概述二、教育申訴制度三、教育行政復議四、教育行政訴訟第三節(jié)依法執(zhí)教與教師違法(侵權)行為預防一、依法執(zhí)教二、教師違法(侵權)行為預防第四節(jié)相關教育法律法規(guī)強化練習參考答案與解析 第二篇教育教學核心能力 第四章學生發(fā)展指導第一節(jié)教育與學生的個人發(fā)展一、個體的身心發(fā)展概述二、個體身心發(fā)展的動因與一般規(guī)律三、影響個體的身心發(fā)展的因素及其作用四、小學教育促進兒童發(fā)展的特殊任務五、普通中等教育促進青少年發(fā)展的特殊任務第二節(jié)學生學習指導一、學習及其類型二、學習理論三、學習心理四、知識的學習五、技能的學習六、問題與問題解決七、創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第三節(jié)德育一、德育概述二、德育過程三、品德發(fā)展的基本特征四、德育的原則、途徑和方法五、態(tài)度與品德的形成與培養(yǎng)六、品德發(fā)展的階段理論第四節(jié)學生心理健康教育一、心理健康概述二、心理評估三、學生易產(chǎn)生的心理健康問題四、心理輔導五、心理咨詢中常用的治療方法與技術六、中小學心理輔導室建設強化練習參考答案與解析ⅢⅣ 第五章教學設計與實施第一節(jié)教學設計一、教學工作的意義和任務二、教學設計概述三、教學設計的內(nèi)容四、教學設計的步驟五、教案設計與編寫六、教學目標設計七、教學重難點設計八、教學過程設計第二節(jié)教學實施一、教學過程二、教學原則三、教學方法四、教學的形式五、教學工作的基本環(huán)節(jié)強化練習參考答案與解析 第六章教育組織與管理第一節(jié)班級與班級管理一、班級管理概述二、班級管理的模式三、當前班級管理中存在的問題四、班集體的形成五、班主任和班級管理第二節(jié)課堂管理一、課堂管理概述二、課堂氣氛三、課堂紀律管理四、課堂問題行為及其應對第三節(jié)班級活動組織與管理一、班級活動概述二、課外活動強化練習參考答案與解析 第七章教育教學評價第一節(jié)教育評價一、教育評價概述二、教育評價的原則三、教育評價的衡量標準四、教育評價類型五、教育評價的方法第二節(jié)教學評價一、教學評價概述二、教學評價的類型三、教學評價的原則四、教學評價的功能 第三節(jié)教育教學評價實施一、教育評價的基本步驟二、當今教學評價的問題與發(fā)展強化練習參考答案與解析 第八章溝通合作第一節(jié)人際關系一、人際關系概述二、教師的人際關系三、學生的人際關系第二節(jié)師生關系與人際溝通一、師生關系二、其他幾種重要的人際溝通三、學生的人際關系的協(xié)調(diào)第三節(jié)組織協(xié)調(diào)一、組織協(xié)調(diào)的含義二、教師對教育活動的組織協(xié)調(diào)三、學校與家庭的協(xié)調(diào)四、學校與社會的協(xié)調(diào)強化練習參考答案與解析ⅤⅥ