半部《論語(yǔ)》鑄名校：岔河現(xiàn)象解碼

序曲 精神特區(qū)岔河現(xiàn)象 一、精神特區(qū) 二、岔河現(xiàn)象第一章 初任一施強(qiáng)權(quán)治亂 一、措手不及的上任 二、不要分?jǐn)?shù) 三、我的“灰色人生” 四、比“惡人”還“惡”的校長(zhǎng)第二章 發(fā)展——以精神引領(lǐng) 一、結(jié)緣《論語(yǔ)》 二、細(xì)節(jié)教育誕生 三、“精神之花”綻放 四、與《論語(yǔ)》對(duì)話第三章 奮起——向名校邁進(jìn)的日子 一、名校“三級(jí)跳” 二、不要分?jǐn)?shù)，要品質(zhì) 三、教學(xué)改革的“荊棘路” 四、不上學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生 五、“CZ教育計(jì)劃” 六、與名家的交流 七、我的英語(yǔ)情結(jié)第四章 升華——向靈魂進(jìn)發(fā) 一、《論語(yǔ)》文化彌漫校園 二、與儒學(xué)大師的不解之緣 三、與大師相見(jiàn) 四、無(wú)需考核的校園 五、《中國(guó)教育報(bào)》整版刊登 六、岔河中學(xué)教師的閱讀之旅 七、做有靈魂的教育 八、那些難忘的日子 九、“《論語(yǔ)》墻”的誕生第五章 告別——攜夢(mèng)想履新 一、區(qū)委書記造訪暖人心 二、去年的“今日”尾聲 關(guān)于“精神特區(qū)”的思考 一、“精神特區(qū)”的精神管理 二、“儒家五美”在管理中的應(yīng)用附錄 讀《論語(yǔ)》打造精神特區(qū) 沒(méi)有“天時(shí)地利”照樣能辦好學(xué)校 區(qū)委書記的講話 放大“岔河現(xiàn)象” 創(chuàng)新社會(huì)管理——關(guān)于岔河中學(xué)推行《論語(yǔ)》進(jìn)校園的調(diào)查與思考 岔河中學(xué)新生開(kāi)學(xué)的兩周課程設(shè)置