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內(nèi)容簡介

　　《舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)理論》相對于舞蹈藝術(shù)的基本學(xué)理而言是“術(shù)”，而相對于實(shí)際操作的舞蹈編創(chuàng)術(shù)而言又可視為“理”。我們可以把它視為舞蹈評論家與舞蹈編導(dǎo)家對話的平臺、溝通的橋梁和聯(lián)系的紐帶。記得美學(xué)大師朱光潛先生曾有“不通一藝莫談藝”之論。而從一門藝術(shù)的技術(shù)構(gòu)成來說，我還十分認(rèn)同“隔行如隔山”的坦言。為什么“行”與“行”之間有“山”相隔，就在于“技”——技的特性、奧秘及系統(tǒng)構(gòu)成鐫刻出“行”的邊界。“技”或許并非“行”的評價(jià)準(zhǔn)則，卻可視為它的入門路徑。也就是說，“不通一藝莫談藝”指的是“一藝不通一藝莫談”，而非“通了一藝諸藝可論”。鑒于此，許薇編著的《舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)理論》正可作為行外之人的入門之徑。

作者簡介

　　許薇，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，美國加州藝術(shù)學(xué)院訪問學(xué)者?，F(xiàn)任南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院副院長。中國舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國文藝評論家協(xié)會(huì)音樂舞蹈委員會(huì)委員，中國藝術(shù)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)常務(wù)理事，江蘇省舞蹈家協(xié)會(huì)理事，江蘇省文藝評論家協(xié)會(huì)理事，江蘇省青年藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人。獲霍英東教育基金會(huì)高等院校青年教師獎(jiǎng)、南京藝術(shù)學(xué)院首屆劉海粟教學(xué)名師獎(jiǎng)等榮譽(yù)。已出版專著2部，參編教材6部，擔(dān)任舞劇編劇2部，擔(dān)任國家及省級課題負(fù)責(zé)人6項(xiàng)，成果多次獲國家及省級獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

第1章舞蹈創(chuàng)作的基本特征
第一節(jié) 舞蹈創(chuàng)作的概念
一、舞蹈創(chuàng)作的含義
二、舞蹈創(chuàng)作與舞蹈編導(dǎo)
三、舞蹈創(chuàng)作基本理論與實(shí)踐
第二節(jié) 舞蹈創(chuàng)作的特點(diǎn)
一、編導(dǎo)合一
二、時(shí)空結(jié)合
三、情動(dòng)于衷
四、虛實(shí)相生
第三節(jié) 舞蹈創(chuàng)作的步驟
一、題材選擇
二、主題提煉
三、舞蹈構(gòu)思
第2章舞蹈編創(chuàng)的基本要素
第一節(jié) 舞蹈動(dòng)機(jī)
一、舞蹈動(dòng)機(jī)的概念
二、舞蹈動(dòng)機(jī)的選擇
三、動(dòng)機(jī)的發(fā)展變化
第二節(jié) 舞蹈形象
一、舞蹈形象的概念
二、舞蹈形象的捕捉
三、舞蹈形象的塑造
第三節(jié) 舞蹈語言要素
一、舞蹈語言的特征
二、舞蹈語言的功能
三、舞蹈語言的層級
第四節(jié) 舞蹈結(jié)構(gòu)要素
一、舞蹈結(jié)構(gòu)的概念
二、舞蹈結(jié)構(gòu)的作用
三、舞蹈結(jié)構(gòu)的分類
第3章舞蹈編創(chuàng)的基本技法
第4章舞蹈創(chuàng)作的時(shí)空呈現(xiàn)
第5章舞蹈創(chuàng)作中其他藝術(shù)形式
圖錄