全球化時代的來臨對世界范圍的歷史研究和教學都提出了新的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的信息屏障被打破,無數(shù)埋沒的史料得以發(fā)掘,知識的分享達到了前所未有的速度、深度和廣度,歷史的講述變得更為多元,講述的方式不斷翻新,講述的材料也更為豐富多彩,所有這一切對傳統(tǒng)的知識結構、思維方式、歷史敘事,甚至價值觀念都提出了挑戰(zhàn),也迫使歷史學家反思史學知識的生產與傳播。如何在全球化時代從事歷史研究和歷史教學,成為歷史學家不得不思考的一個大問題。本書就展現(xiàn)了部分歷史研究者對于這一挑戰(zhàn)的回應和思考,代表了一種難得而獨到的努力。23位在中美兩所高校任教、具有不同學術訓練的歷史學家,通過各自的研究,建構起一場跨越太平洋的史學筆談,內容涵蓋史學理論、史學史、世界史研究與教學,既有對傳統(tǒng)史學領域(如政治史、經濟史、社會史、革命史、文化史等)的精致個案研究,也有對新興史學領域(如老年史、口述史、跨國史、環(huán)境史、數(shù)字史學、新勞工史等)的深入評介,展示了中美歷史學家對全球化呈現(xiàn)的挑戰(zhàn)的一種積極思考與想象——如何以更為多元的方式和更為豐富的材料來研究和講述歷史。