英語(yǔ)詞匯：策略與實(shí)踐（修訂版）

　　詞匯是英語(yǔ)三要素之一，是連詞造句表達(dá)思想的基礎(chǔ)，是進(jìn)行交際的前提。英語(yǔ)詞匯數(shù)量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，記憶起來(lái)非常困難。究其原因，就是沒(méi)有英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，沒(méi)有掌握科學(xué)、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，因此也就不能迅速、高效的認(rèn)知、記憶和鞏固英語(yǔ)詞匯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)，就感受到了詞匯為英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。面臨著擴(kuò)大詞匯量、提高詞匯理解和運(yùn)用水平等一系列有關(guān)詞匯掌握方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多人往往只是硬著頭皮不分主次、囫圇吞棗的死記硬背，結(jié)果花了很多時(shí)間，收效卻甚微。作為在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)一線工作的教師，我們深深的理解詞匯給學(xué)習(xí)者帶來(lái)的困難，我們也深知詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。

　　臧學(xué)運(yùn)，男，文學(xué)博士，副教授。中國(guó)典籍翻譯研究會(huì)理事，中國(guó)民俗學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)藝術(shù)人類學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。2000年畢業(yè)于魯東大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；2009年畢業(yè)于山東大學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位；2015年畢業(yè)于西北民族大學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位。2004年獲得在德國(guó)法蘭克福歐洲研究院的進(jìn)行短期訪問(wèn)機(jī)會(huì)；2012年獲得在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的國(guó)內(nèi)訪學(xué)機(jī)會(huì)；2015年獲得山東省教育廳資助的國(guó)外訪學(xué)機(jī)會(huì)。