審美·跨界：從規(guī)律到寫(xiě)意（大學(xué)美育）

　　大學(xué)階段主要從美的本質(zhì)和規(guī)律來(lái)理解美與審美意象；各類(lèi)藝術(shù)意象、科學(xué)意象、與生活意象，都是人類(lèi)采用不同符號(hào)塑造形象以表達(dá)對(duì)美的追求和理想。經(jīng)典藝術(shù)意象和經(jīng)典科學(xué)意象（也是一種藝術(shù)意象），都是作者生活意象的經(jīng)典表達(dá)。由此，引導(dǎo)大學(xué)生和社會(huì)大眾象，遵循美的本質(zhì)，“按照美的規(guī)律”（馬克思語(yǔ)），象經(jīng)典藝術(shù)那樣，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造自己美好的生活?！秾徝馈た缃纾簭囊?guī)律到寫(xiě)意（大學(xué)美育）》共十四章，內(nèi)容包括：審美意象與美的規(guī)律、藝術(shù)寫(xiě)意與寫(xiě)意人生、語(yǔ)言寫(xiě)意、視覺(jué)寫(xiě)意、聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)意、鏡頭寫(xiě)意、服飾寫(xiě)意、民間寫(xiě)意、旅行寫(xiě)意、國(guó)學(xué)寫(xiě)意、軍事寫(xiě)意、生命寫(xiě)意等。

　　趙伶俐，西南大學(xué)教育學(xué)部教授，美育研究中心主任，高等教育研究所副所長(zhǎng)。文學(xué)學(xué)士，教育學(xué)碩士，心理學(xué)博士。教育學(xué)博導(dǎo)、美學(xué)博導(dǎo)、心理學(xué)博導(dǎo)。曾憲梓基金高校教師一等獎(jiǎng)獲得者，重慶市名師。主編《跨世紀(jì)美育科研成果書(shū)系》《新世紀(jì)美育科研成果書(shū)系》《文理藝大綜合課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》書(shū)系等；出版《人生價(jià)值的弘揚(yáng)一當(dāng)代美育新論》《審美概念認(rèn)知》《人格與審美》《課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)》《視點(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)技術(shù)原理》等專(zhuān)著；主編與合著《大美育實(shí)驗(yàn)研究》《審美化教學(xué)原理與實(shí)踐》《百年中國(guó)美育》《中國(guó)公民審美素質(zhì)實(shí)證研究》《質(zhì)量與保障一堅(jiān)守高等教育生命線(xiàn)》；獨(dú)撰數(shù)十篇論文。創(chuàng)建和主講國(guó)家精品資源課程《課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)》、國(guó)家精品視頻公開(kāi)課程《跨界思維》。參與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》編制，主持編制多項(xiàng)地方教育中長(zhǎng)期、十二五、十三五規(guī)劃。