教育學(xué)講授綱要

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	（德）約翰·弗里德里?！ず諣柊吞兀↗ohann Friedrich Herbart）盛群力，趙衛(wèi)平譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬千教育
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518412372	出版時間：	2017-02-01	包裝：	軟精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	260	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育學(xué)講授綱要》是德國著名教育學(xué)家、心理學(xué)家和哲學(xué)家約翰·弗里德里?！ず諣柊吞兀↗ohann　Friedrich　Herbart，1776—1841）的代表作，是對其另一代表作《普通教育學(xué)》的擴(kuò)充與具體化，在實(shí)踐中更具操作性，被譽(yù)為“真正的教書經(jīng)”。赫爾巴特是西方近代教育科學(xué)的創(chuàng)始人，他在教育心理學(xué)化方面做出了重要貢獻(xiàn)，被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他在本書中建構(gòu)的教育學(xué)理論體系對后來的教育研究與實(shí)踐影響極大。美國康奈爾大學(xué)教授查爾斯·德加謨（Charles　DeGarmo），結(jié)合歐美的教育實(shí)際和科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，針對赫爾巴特許多觀點(diǎn)的社會現(xiàn)實(shí)意義做出了精彩的評注。浙江大學(xué)教育學(xué)院的盛群力和趙衛(wèi)平兩位學(xué)者聯(lián)袂翻譯本書，并精心撰寫了導(dǎo)讀文字。這些都有助于讀者更好地學(xué)習(xí)和理解赫爾巴特教育思想的精華。本書既適合高校教育專業(yè)師生、中小學(xué)教師、教育研究者等閱讀，也適合哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究者參考。

作者簡介

　　約翰·弗里德里?！ず諣柊吞兀↗ohann Friedrich Herbart，1776—1841），德國著名的教育學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家。赫爾巴特是近代教育科學(xué)的創(chuàng)始人，他在教學(xué)的心理學(xué)化方面做出了重要貢獻(xiàn)。在世界教育學(xué)史上被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。作為“教師中心說的代表人”，他的理論對后世影響極大。其主要著作有《普通教育學(xué)》和《教育學(xué)講授綱要》。

圖書目錄

中文版導(dǎo)讀英文版序言緒論第一編　教育學(xué)的雙重基礎(chǔ) 第一章　倫理學(xué)基礎(chǔ) 第二章　心理學(xué)基礎(chǔ) 第二編　普通教育學(xué)綱要第一部分　兒童的管理第一章　理論方面第二章　實(shí)踐方面第二部分　教學(xué) 第一章　教學(xué)與管理和訓(xùn)練的關(guān)系第二章　教學(xué)的目的第三章　多樣性的條件第四章　興趣的條件第五章　興趣的主要類別第六章　教學(xué)內(nèi)容的不同觀點(diǎn) 第七章　教學(xué)的過程第八章　教學(xué)計(jì)劃作為一個整體第三部分　訓(xùn)練第一章　訓(xùn)練與管理和教學(xué)的關(guān)系第二章　訓(xùn)練的目的第三章　性格的差異第四章　道德的差異第五章　在訓(xùn)練中提供幫助第六章　訓(xùn)練的一般方法第四部分　從年齡的觀點(diǎn)概述普通教育學(xué) 第一章　最初三年第二章　四歲至八歲第三章　少年時期第四章　青年時期第三編　教育學(xué)的特殊運(yùn)用第一部分　關(guān)于學(xué)習(xí)特定分支學(xué)科的教學(xué)的評論第一章　宗教第二章　歷史第三章　數(shù)學(xué)和自然學(xué)習(xí) 第四章　地理第五章　母語第六章　希臘語與拉丁語第七章　教學(xué)論的進(jìn)一步明確說明第二部分　學(xué)生的缺點(diǎn)及其糾正第一章　一般的差異第二章　道德缺陷的根源第三章　訓(xùn)練的作用第四章　主要的錯誤和缺點(diǎn) 第三部分　教育組織的評論第一章　家庭教育第二章　學(xué)校附錄：赫爾巴特生平和著作年表譯后記