員工培訓與開發(fā)

定　價：￥41.80

作　者：	胡蓓，陳芳編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	高等學校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列教材·人力資源管理專業(yè)
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040465990	出版時間：	2017-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	392	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《員工培訓與開發(fā)/高等學校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列教材·人力資源管理專業(yè)》從現(xiàn)代人力資源培訓與開發(fā)的理論出發(fā)，整合人力資源管理相關(guān)領域的研究成果，并結(jié)合國內(nèi)外人力資源培訓與開發(fā)的實踐，探討了職業(yè)勝任力、技術(shù)創(chuàng)新、學習理論等培訓與開發(fā)相關(guān)理論；在基本理論與實踐研究的基礎上，對培訓需求分析、培訓開發(fā)體系、培訓課程方案設計、培訓方法與技術(shù)以及培訓成果轉(zhuǎn)化流程進行了闡述與分析；然后針對不同對象、國際化背景、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境以及知識產(chǎn)權(quán)管理等情境下的員工培訓與開發(fā)問題進行了研究、分析與綜合?！秵T工培訓與開發(fā)/高等學校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列教材·人力資源管理專業(yè)》豐富了現(xiàn)代人力資源培訓與開發(fā)的理論體系，內(nèi)容組織具有創(chuàng)新性，注重理論與實踐結(jié)合，突出員工培訓與開發(fā)的實操性，用大量的圖表等分析工具使知識和技能更加直觀化且便于讀者運用?！秵T工培訓與開發(fā)/高等學校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列教材·人力資源管理專業(yè)》的體例及框架結(jié)構(gòu)，形成了一個內(nèi)在邏輯縝密的現(xiàn)代人力資源培訓與開發(fā)的體系?！秵T工培訓與開發(fā)/高等學校應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列教材·人力資源管理專業(yè)》可作為高等院校人力資源管理專業(yè)和相關(guān)管理專業(yè)的教材，也可供相關(guān)企業(yè)作為培訓教材，還可供愛好人力資源開發(fā)與管理的人士作為學習用書。

作者簡介

暫缺《員工培訓與開發(fā)》作者簡介

圖書目錄

理論篇
第一章職業(yè)勝任力與員工培訓開發(fā)
情境實例 A公司的質(zhì)量控制培訓項目
第一節(jié) 培訓開發(fā)概述
第二節(jié) 職業(yè)勝任力概述
第三節(jié) 基于勝任力的培訓體系
本章實訓能源企業(yè)難題
第二章勞動價值與技術(shù)創(chuàng)新理論
情境實例沈飛公司的技術(shù)創(chuàng)新培訓
第一節(jié) 勞動價值論
第二節(jié) 認識論
第三節(jié) 市場自由競爭理論
第四節(jié) 知識經(jīng)濟與技術(shù)創(chuàng)新
本章實訓某礦業(yè)集團萬名職工素質(zhì)提升工程
第三章培訓中的學習理論
情境實例 IBM的“魔鬼”訓練營
第一節(jié) 學習的內(nèi)涵
第二節(jié) 學習的主要理論
第三節(jié) 學習理論的應用與培訓效果的提升
本章實訓海爾公司“即時培訓”模式
第四章職業(yè)生涯管理與員工培訓開發(fā)
情境實例聯(lián)合利華的職業(yè)生涯管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述
第二節(jié) 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
第三節(jié) 組織職業(yè)生涯管理
第四節(jié) 職業(yè)生涯管理與培訓開發(fā)
本章實訓惠普公司科羅拉分部個人職業(yè)生涯培訓項目
實務篇
第五章培訓需求分析
情境實例 D公司的培訓需求調(diào)查工作
第一節(jié) 培訓需求分析概述
第二節(jié) 培訓需求分析的內(nèi)容與流程
第三節(jié) 培訓需求分析的方法與技術(shù)
第四節(jié) 基于勝任力的培訓需求分析
本章實訓 GR公司的培訓難題
第六章培訓開發(fā)體系設計
情境實例別具一格的杜邦培訓
第一節(jié) 培訓開發(fā)體系概述
第二節(jié) 培訓開發(fā)計劃的編制
第三節(jié) 培訓開發(fā)的制度設計
本章實訓東百集團的培訓體系
第七章培訓開發(fā)課程方案設計
情境實例西門子的多級培訓體系
第一節(jié) 培訓課程體系設計
第二節(jié) 培訓課程設計方法與步驟
第三節(jié) 外包課程的甄選與使用
本章實訓為什么聽課人數(shù)越來越少？
第八章培訓方法與技術(shù)選擇
情境實例 IBM的培訓
第一節(jié) 員工培訓方法
第二節(jié) 培訓技術(shù)方法的選擇
第三節(jié) 新技術(shù)在員工培訓中的應用
本章實訓雀巢公司的電子學習遠程網(wǎng)絡教育課程
第九章培訓成果轉(zhuǎn)化與評估
情境實例 IBM中國公司培訓成果轉(zhuǎn)化的方法
第一節(jié) 培訓效果及其影響因素
第二節(jié) 培訓成果轉(zhuǎn)化與職業(yè)勝任力提升
第三節(jié) 培訓效果評估
本章實訓公司的培訓評估體系
應用篇
第十章管理人員職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
情境實例國美1200名店長的成功之路
第一節(jié) 管理人員的角色與價值
第二節(jié) 管理人員的勝任力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 管理人員職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)體系
本章實訓 GP公司管理人員職業(yè)勝任力評價與開發(fā)
第十一章業(yè)務人員職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
情境實例 G公司的培訓資源分層分類整合
第一節(jié) 營銷人員職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
第二節(jié) 研發(fā)人員職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
第三節(jié) 培訓師的職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
本章實訓 KL集團營銷人員培訓體系
第十二章國際化背景下員工職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
情境實例中國企業(yè)的國際化
第一節(jié) 國際化趨勢下對企業(yè)員工思維模式的要求
第二節(jié) 國際化人才的勝任素質(zhì)
第三節(jié) 國際化背景下員工的培訓與開發(fā)
本章實訓華為人力資源培訓與國際化戰(zhàn)略的契合
第十三章互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下員工職業(yè)勝任力培訓與開發(fā)
情境實例京東培訓的互聯(lián)網(wǎng)思維
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對企業(yè)發(fā)展的影響
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下員工工作特點和勝任力要求
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下員工培訓與開發(fā)設計
本章實訓 HZ公司員工培訓體系的問題
第十四章知識產(chǎn)權(quán)管理下員工職業(yè)勝任力的培訓與開發(fā)
情境實例從小米創(chuàng)業(yè)之路看企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理職業(yè)勝任力
第一節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)管理相關(guān)概念
第二節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)管理下職業(yè)員工思維模式的轉(zhuǎn)換培訓
第三節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)管理對職業(yè)勝任力的要求
第四節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)管理下的職業(yè)員工工作特點
第五節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)管理法律思維與原則
本章實訓知識產(chǎn)權(quán)管理的戰(zhàn)略問題
參考文獻