特殊兒童手部精細(xì)精細(xì)練習(xí)冊(cè)：仿畫（套裝共3冊(cè)）

　　本套練習(xí)冊(cè)運(yùn)用線條、形狀、圖案的變化，帶給兒童不同的視覺(jué)印象，從這些變化中，他們可以感受到驚奇和喜悅。仿畫練習(xí)可以促進(jìn)兒童手、眼、腦機(jī)能的同步發(fā)展，增加各種形象的積累。通過(guò)不斷練習(xí)，兒童對(duì)線條的把控能力也可以不斷提升，進(jìn)而能夠獨(dú)立地運(yùn)用線條，展現(xiàn)他們所觀察到的世界，促進(jìn)想象力的發(fā)展。本套練習(xí)冊(cè)根據(jù)特殊兒童的特點(diǎn)編著，降低學(xué)習(xí)難度。本套練習(xí)冊(cè)分為三冊(cè)。第一冊(cè)為直線仿畫練習(xí)，第二冊(cè)為曲線仿畫練習(xí)，第三冊(cè)為綜合練習(xí)。這三本練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容從易到難，循序漸進(jìn)，可以幫助兒童逐步掌握線條與畫面的比例關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條組合，畫出生活中常見(jiàn)的物品，既可以為兒童獨(dú)立畫畫做好準(zhǔn)備，又可以幫助他們提升自信心。對(duì)于剛剛接觸用筆作畫的兒童，家長(zhǎng)要注意幫助他們掌握正確的用筆姿勢(shì)。

　　作者為首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院、北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心專家，從事特殊兒童教育多年，主要研究領(lǐng)域：兒童孤獨(dú)癥的病因研究。主要醫(yī)療工作領(lǐng)域：兒童青少年精神障礙、兒童孤獨(dú)癥的診斷和治療。