感動(dòng)，如此創(chuàng)造

序言 —— 1 第 1章　正視自己的“感性” 創(chuàng)作者的態(tài)度—— 3 所謂的創(chuàng)作工作—— 7 不受情緒起伏的影響—— 10 心靈的基本建設(shè)始于規(guī)律的生活—— 12 作曲并非為了討人歡心—— 15 “久石老師真是位中規(guī)中矩的人啊”—— 17 感性的含義—— 20 重要的第一印象—— 24 好的想法會(huì)在無(wú)意識(shí)中閃現(xiàn)—— 26 找到真正的好東西不能局限在“用腦思考”—— 28 產(chǎn)生絕對(duì)信心的瞬間—— 31 掌握氣氛的瞬間—— 34 作決定的關(guān)鍵—— 37 第 2 章　訓(xùn)練直覺(jué)能力 擴(kuò)展自我的關(guān)鍵：量勝于質(zhì)—— 43 意外的啟示—— 46 鍛煉感受能力—— 48 完美的樂(lè)譜呈現(xiàn)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)—— 50 束縛住自我的“羞恥感” —— 53 敢不敢將杯子說(shuō)成花瓶—— 55 另一個(gè)自我——第三者的思考—— 58 第一印象絕對(duì)正確——我的“三明治理論”—— 60 直覺(jué)的力量能招來(lái)幸運(yùn)—— 63 直覺(jué)的連鎖反應(yīng)—— 66 愚蠢會(huì)傳染，水平也會(huì)因此降低—— 68 失敗的原因必定出在自己身上—— 71 鍛煉知性才能拓展人生寬度—— 74 第 3 章　影像與音樂(lè)共存 寫(xiě)實(shí)的拍攝手法—— 79 虛假之中的真實(shí)—— 82 黑澤明電影中的優(yōu)質(zhì)配樂(lè)—— 84 誘發(fā)想象的音樂(lè)—— 86 電影配樂(lè)的創(chuàng)作流程—— 89 從整體協(xié)調(diào)的角度規(guī)劃架構(gòu)—— 92 由一首主題曲連貫全片的電影：《哈爾的移動(dòng)城堡》—— 95 配樂(lè)依據(jù)的是主題或人物—— 99 開(kāi)始的5分鐘決定世界觀—— 102 通力合作，開(kāi)拓個(gè)人的可能性—— 104 一名專業(yè)人士的自負(fù)—— 108 導(dǎo)演的生理節(jié)奏—— 111 電影節(jié)奏能否反映出國(guó)家的風(fēng)格—— 113 作品的“人格” —— 115 音樂(lè)家執(zhí)導(dǎo)的《四重奏》—— 119 執(zhí)導(dǎo)后的體會(huì)—— 122 電影的劇情有多重要—— 124 第 4 章　不可思議的音樂(lè) 音樂(lè)是記憶的開(kāi)關(guān)—— 127 相輔相成的戲劇與音樂(lè)—— 129 古典音樂(lè)為何如此多—— 131 處于輪回旋渦的自己—— 133 憑借節(jié)奏風(fēng)靡世界的流行音樂(lè)—— 136 嶄新的挑戰(zhàn)—— 139 作曲風(fēng)格的變遷—— 141 表演活動(dòng)上的彈奏與指揮—— 145 “你是世界最棒的！”—— 148 商品的考慮VS. 創(chuàng)作者的成就感—— 150 直覺(jué)式經(jīng)營(yíng)的優(yōu)缺點(diǎn)—— 152 最佳聽(tīng)眾是自己—— 155 第 5 章　日本人與創(chuàng)造力 難以掌握的傳統(tǒng)樂(lè)器—— 159 身為亞洲一分子的立場(chǎng)—— 162 世界唯一的五弦琵琶—— 164 不擅長(zhǎng)創(chuàng)意功夫的日本人—— 167 將傳統(tǒng)流傳后世的再生法—— 170 巴厘島上的領(lǐng)悟—— 173 一句改弦易轍，過(guò)去就被拋到腦后—— 176 進(jìn)一步提高實(shí)質(zhì)工作效率—— 179 所謂的音樂(lè)詮釋—— 181 傳達(dá)的信息遠(yuǎn)比技巧好壞重要—— 184 直探日本人本質(zhì)的“道”—— 186 讓孩子進(jìn)步的方法—— 189 拯救面無(wú)表情的孩子—— 191 培養(yǎng)自我規(guī)劃能力—— 193 第 6 章　掌握時(shí)代的潮流 呼吸著亞洲吹來(lái)的風(fēng)—— 199 “萬(wàn)惡化身”的美國(guó)—— 201 感受韓國(guó)電影界的熱力—— 204 混沌不明的亞洲動(dòng)力—— 207 主題設(shè)定為亞洲—— 211 只想成為“only one”的陷阱—— 213 身為一名活在現(xiàn)代的作曲家—— 217 不會(huì)枯竭的創(chuàng)作源泉 —— 220