基礎圖案創(chuàng)意設計

　　《基礎圖案創(chuàng)意設計》是陸眾志教授在高校藝術設計教學二十多年的教學實踐經(jīng)驗基礎上總結編著而成。教材內容既強化專業(yè)基本知識和技能訓練，又注重創(chuàng)意設計思維的培養(yǎng)，教材中有相當一部分作品圖例為編著者親自繪制。內容主要包括圖案概述、圖案的形式法則、圖案的表現(xiàn)形式與技法、圖案的創(chuàng)意設計訓練。精彩圖共572幅（含黑白和彩色圖）。

　　陸眾志 1989年畢業(yè)于中央工藝美術學院（現(xiàn)清華大學美術學院）；桂林理工大學藝術學院副教授、高級工藝美術師、《中國工藝美術全集·廣西卷》編委。中國工藝美術學會纖維藝術專業(yè)委員會理事、廣西水彩畫家協(xié)會會員、桂林水彩畫藝委會委員。多件作品參加國際、國內各級美展并獲獎，發(fā)表學術論文/作品30多篇/幅，作品《雪域凈土》獲《第二屆中國現(xiàn)代工藝美術展》最高學術獎“華藝杯”銀獎；作品《高原晨曦》獲“從洛桑到北京”第六屆國際纖維藝術雙年展優(yōu)秀獎；作品《寒月》獲《慶祝中華人民共和國成立60周年廣西美術作品展》優(yōu)秀獎；作品《瓷韻》獲2015廣西工藝美術作品展暨大師精品“八桂天工獎”金獎、廣西藝術作品展最高獎：優(yōu)秀獎?！灸夸洝康谝徽律实幕驹?01第一節(jié)光與色001第二節(jié)色彩的分類002一、無彩色系和有彩色系002二、冷色與暖色002第三節(jié)色彩的屬性005一、色相005二、明度006三、純度006第四節(jié)色彩混合008一、色光混合008二、顏料混合008三、中性混合008（一）旋轉混合008（二）空間混合009第五節(jié)色彩的調和014一、類似色調和014二、對比色調和015第二章色彩構成創(chuàng)意原理017第一節(jié)色彩構圖017第二節(jié)色與形018第三節(jié)色彩肌理020第三章色彩構成創(chuàng)意訓練027第一節(jié)工具與材料027br第二節(jié)色彩對比027一、色相對比027br（一）色相推移構成訓練027（二）色相對比構成訓練031二、明度對比039（一）明度基調039（二）明度對比訓練041三、純度對比049（一）純度對比的方法049（二）純度基調與純度對比051（三）單一色相、不同純度的對比構成創(chuàng)意訓練053（四）不同色相、不同純度的對比構成創(chuàng)意訓練053第三節(jié)冷暖對比056一、以暖色（或冷色）為主，輔以冷色（或暖色）的對比構成訓練057二、同一畫面，暖色與冷色等量的構成訓練058第四節(jié)面積對比059一、相同色組，改變各色相的面積比例和位置的構成訓練059二、互補色彩力量平衡構成訓練062第五節(jié)色彩心理064一、共性感應064二、聽覺心理070三、味覺心理070四、嗅覺心理071第六節(jié)情感心理072第四章色彩創(chuàng)意設計的源泉075br第一節(jié)色彩重構創(chuàng)意訓練方法075一、整體色彩按比例重構075二、整體色彩不按比例重構075三、部分色彩重構075四、形與色同時重構075五、色彩情調的重構076第二節(jié)來自自然界的創(chuàng)意076一、自然物象色彩采集與重構訓練076（一）自然景色076（二）動物色彩076（三）植物色彩080（四）昆蟲色彩081二、人文景觀色彩采集與重構訓練082三、宇宙景觀色彩采集與重構訓練083第三節(jié)來自傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)意084一、彩陶色彩084二、青銅器色彩085三、漆器色彩085四、唐三彩色彩085五、織錦色彩086六、敦煌壁畫色彩086七、青花瓷色彩087八、建筑彩畫色彩088第四節(jié)來自民間藝術的創(chuàng)意088一、民族服飾色彩089二、民間木版年畫色彩090三、儺戲面具色彩090第五節(jié)來自文字語言意境的創(chuàng)意091一、淡雅091二、快樂092三、溫馨092四、華麗094五、樸素094六、古香古色096七、金碧輝煌096八、雪夜098第五章色彩構成創(chuàng)意與應用099一、色彩構成創(chuàng)意在裝飾藝術設計中的應用099二、色彩構成創(chuàng)意在平面設計中的應用108三、色彩構成創(chuàng)意在環(huán)境藝術設計中的應用112四、色彩構成創(chuàng)意在服裝設計中的應用116參考文獻119后記120