中外經(jīng)濟簡史（第2版）

　　經(jīng)濟史學科可以分為中國經(jīng)濟史、外國經(jīng)濟史和世界經(jīng)濟史等。一般來說，中國經(jīng)濟史和外國經(jīng)濟史都是國民經(jīng)濟史，就是說，都以某個國家的經(jīng)濟發(fā)展及其規(guī)律作為研究對象。外國經(jīng)濟史是指中國以外的其他國家和地區(qū)的經(jīng)濟史，不包括中國經(jīng)濟史；而世界經(jīng)濟史是人類世界的經(jīng)濟史，應該將中國和其他非歐美國家的經(jīng)濟史包括在內(nèi)。當然，研究世界各國經(jīng)濟史必須有所側重，比如，人類文明有多個源頭，但是基本上可以歸納為兩個，即東方文明和西方文明，就生產(chǎn)和交換方式演變的路徑來看，也主要是這兩種。所以，世界經(jīng)濟史應該以這兩種生產(chǎn)和交換方式為樣板，進行歷史的、全面的和比較的研究。另外，東方文明和西方文明，在其發(fā)展過程中的不同階段，交替地作為人類歷史發(fā)展的主流形式，影響著人類社會的發(fā)展。在古代世界，包括埃及文明、印度文明和中國文明在內(nèi)的東方文明占據(jù)主導地位，這以后才是希臘文明和羅馬文明；在封建主義時代，以中國文明為主要代表的東方文明，則占據(jù)主導地位；到了近代，世界文明中心逐漸移到西方。世界經(jīng)濟史必須客觀地反映這種交替現(xiàn)象并探索其規(guī)律。作為中國的學生和其他讀者，要比較概括地學習和了解經(jīng)濟史，應首先學習和了解中國經(jīng)濟史，其次要學習和了解其他國家的經(jīng)濟史，再進一步從總體上學習和了解世界經(jīng)濟史。然后我們還可以反過來，在學習了外國經(jīng)濟史和世界經(jīng)濟史以后，再重新審視中國的經(jīng)濟史。近些年來我國的經(jīng)濟史研究取得了很大進展。這是因為人們越來越認識到經(jīng)濟史學的重要性，這也是經(jīng)濟史學者苦心研究的結果?！吨型饨?jīng)濟簡史（第2版）》是作者在多年研究中外經(jīng)濟史和幾部相關專著基礎上高度凝練的結果，即把中外多個國家和地區(qū)數(shù)千年來的經(jīng)濟史濃縮為30多萬字的教材。這樣做的目的，在于讓學生們在盡可能短的時間里，對中國和世界主要國家的經(jīng)濟發(fā)展歷史有一個清晰的了解。希望學生們閱讀《中外經(jīng)濟簡史（第2版）》以后，能建立一種“經(jīng)濟史觀”，以便理解經(jīng)濟學理論，觀察社會經(jīng)濟現(xiàn)象。

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