新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法專題研究

前言
第一章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概述
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科屬性
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展概況
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展概況
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與編寫
第二章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的具體內(nèi)容
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)活動(dòng)
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)活動(dòng)
第五節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)活動(dòng)
第三章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教材的評(píng)估與選用
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試
第四章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)聽力教學(xué)研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)聽力教學(xué)的任務(wù)與模式
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)聽力教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)聽力能力的訓(xùn)練途徑
第五章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的訓(xùn)練途徑
第六章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的與過(guò)程
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀能力的訓(xùn)練途徑
第七章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)的任務(wù)與原則
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)寫作能力的訓(xùn)練途徑
第八章 新時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課的教學(xué)實(shí)踐
第二節(jié) 速成對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)研究
參考文獻(xiàn)