《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教程（2017年修訂版 套裝上中下冊）

　　《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 實踐教程（2017年修訂版 套裝上中下冊）》的目的在于在深人總結前期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程改革經(jīng)驗的基礎上，進一步完善各教學專題的環(huán)節(jié)設計和項目設計，激發(fā)廣大同學對思政課的學習興趣，“寓教于做，寓教于思”，切實增強思政課的針對性和實效性，增強實踐項目的科學性和可操作性，增強案例選擇的典型性和新穎性，讓學生樂學、樂做，學有所思，學有所獲，讓學生將理論知識、價值觀念內化于心，外化于行，實現(xiàn)思政課育人的總目標。“模塊化、專題化、多師同課、更接地氣”是本實踐教程的特色。本教程在將教材各章的核心內容融會貫通的基礎上，設計出一個總論、三大模塊、十五個專題，而專題設計無論是題目還是內容都更接地氣。三位老師按模塊分成課程研究組，集體研討，集體備課，有效克服了教師單兵作戰(zhàn)的局限性，保證了教學質量的穩(wěn)步提高。從90后高職學生的學情特點出發(fā)，增加了“歌曲賞析”“理論小貼士”兩個項目，以喜聞樂見的形式幫助學生深入理解教學內容，將思想政治教育的宏大理論與高職學生的認知能力和認知習慣相結合，增強教學的實效性?！叭竞弦?、學教做一體”是本實踐教程的第二大特色。本教程各模塊均設實踐項目。各專題無論是“課堂隨筆”還是“案例解析”等欄目都有相應留白。學生通過教程閱讀、思考、實踐、寫作，借助教程演練、展示、研討、評價，實現(xiàn)教材、筆記本和作業(yè)本“一本通”，使思政課學習有抓手，考核有依據(jù)。有利于教師真正突破滿堂灌、重說教的傳統(tǒng)教學模式，有利于學生逐步養(yǎng)成學做一體、學思結合的合作學習、體驗學習的新常態(tài)。

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