原畫設(shè)計實(shí)訓(xùn)教程（升級版）

定　價：￥45.00

作　者：	張愛華，李競儀著
出版社：	上海人民美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：	中國高等院校動漫游戲?qū)I(yè)精品教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787558602740	出版時間：	2017-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	184	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　原畫是動畫角色動作表演設(shè)計方面的綜合概念，是動漫角色造型設(shè)計中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。“角色動作設(shè)計”是動畫專業(yè)的必修課程之一?！对嬙O(shè)計實(shí)訓(xùn)教程》（升級版）通過循序漸進(jìn)的講解和實(shí)訓(xùn)式的強(qiáng)化訓(xùn)練，從原畫概念、動作修飾、軟體運(yùn)動、夸張語言、人物動態(tài)、四足運(yùn)動、飛翔運(yùn)動、實(shí)踐綜合講解、角色入景出景等九個部分進(jìn)行分類講解，結(jié)合豐富詳實(shí)的鏡頭實(shí)例，系統(tǒng)全面地介紹了原畫設(shè)計理論和動畫規(guī)律，帶領(lǐng)讀者學(xué)習(xí)原畫創(chuàng)作技法，使讀者能以較強(qiáng)的實(shí)踐能力勝任影視、動畫、游戲等相關(guān)行業(yè)職位。此次升級版中，作者加入了不少原創(chuàng)手稿，以實(shí)踐為主，理論為輔，突出了教材的實(shí)用性與可操作性。 \u200d\u200d

作者簡介

　　張愛華　湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院動畫系教師，曾任教于中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院。自上世紀(jì)末開始從事動畫行業(yè)，曾在翡翠動畫、太平洋動畫、宏廣動畫從事動畫設(shè)計工作，后創(chuàng)辦佳禾動畫公司，參與多部中外動畫片的設(shè)計和制作（主要從事國外動畫片的加工與設(shè)計），如《藍(lán)精靈》、《足球小子》、《彼得·潘》、《茜茜公主》、《女蝙蝠俠》、《泰山》（電視系列版）等。參與和主持的原創(chuàng)動畫片有《誠信漂流記》、《三條忠告》、《南京1937》、《餐桌上的童話》、《煤》等。策劃導(dǎo)演了動畫《法制在身邊》、藝術(shù)探索片《辛亥革命》等。李競儀　就讀于美國的藝術(shù)院?！R里蘭藝術(shù)學(xué)院，以動畫專業(yè)為主要學(xué)術(shù)研究方向，曾在多家專業(yè)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并參加高校教材的編寫工作，參與多部動畫片的設(shè)計與制作并獲獎，同時擔(dān)任第十七屆意大利“吉弗利國際少兒電影節(jié)”青少年組評委。

圖書目錄

\u200d\u200d1 何謂原畫 / 5
1.1 歷史 / 5
1.2 原畫的定義 / 6
1.3 原畫稿的要素 / 7
1.4 原畫師的職責(zé)與修養(yǎng) / 13
2 動作設(shè)計的基本手法 / 21
2.1 動畫動作的獨(dú)特語言特征 / 21
2.2 修飾動作的方法 / 23
3 軟體的表達(dá) / 33
3.1 曲線形的運(yùn)動軌跡 / 33
3.2 力量的傳遞 / 34
3.3 循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動特征 / 36
3.4 時間是柔軟度的調(diào)節(jié)器 / 38
3.5 曲線軌跡的靈活運(yùn)用 / 40
4 夸張的表達(dá) / 44
4.1 夸張?jiān)趧赢嬛械囊饬x / 44
4.2 夸張的目的和要求 / 45
4.3 夸張的方法 / 48
5 人物的動作設(shè)計 / 70
5.1 交叉 / 70
5.2 起伏的行進(jìn)軌跡 / 71
5.3 軀干的傾斜與扭動 / 74
5.4 循環(huán)設(shè)置 / 79
6 四足動物的動作設(shè)計 / 85
6.1 前后肢的動作關(guān)系 / 85
6.2 身體的起伏與扭動 / 93
6.3 寫實(shí)與夸張 / 96
7 飛鳥的動作設(shè)計 / 105
7.1 上下扇翅的區(qū)別 / 105
7.2 飛行軌跡 / 107
8 原畫設(shè)計實(shí)踐綜合講解 / 112
8.1 動作的節(jié)奏 / 112
8.2 靈活運(yùn)用修飾動作 / 113
8.3 正確地捕獲關(guān)鍵姿勢 / 116
8.4 細(xì)節(jié)表達(dá) / 119
8.5 輕物和重物的表達(dá) / 120
9 角色的出景和入景 / 127
9.1 角色入景 / 129
9.2 角色出景 / 158
課程教學(xué)安排建議 / 183
后記 / 184

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