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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)經(jīng)濟(jì)管理自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志社會(huì)與交往如何討論:以最短時(shí)間達(dá)成最佳結(jié)果的50個(gè)討論方法

如何討論:以最短時(shí)間達(dá)成最佳結(jié)果的50個(gè)討論方法

如何討論:以最短時(shí)間達(dá)成最佳結(jié)果的50個(gè)討論方法

定 價(jià):¥39.00

作 者: [美] 史蒂芬·D.布魯克菲爾德,[美] 史蒂芬·普萊斯基爾 著;包芳,譚淑文,劉白玉 譯
出版社: 中國(guó)青年出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 人際與社交 心靈勵(lì)志

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ISBN: 9787515347288 出版時(shí)間: 2017-07-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 224 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  現(xiàn)代社會(huì),討論無(wú)處不在。公司或團(tuán)隊(duì)小組開(kāi)會(huì)、課堂、各種線上線下活動(dòng)、家庭決策……都需要每個(gè)成員參與討論。但現(xiàn)實(shí)是:會(huì)議冗長(zhǎng)乏味,無(wú)法達(dá)成開(kāi)會(huì)目的;課堂死氣沉沉,學(xué)生沉默不語(yǔ),或整體混亂無(wú)序,毫無(wú)成效;家庭討論時(shí),強(qiáng)勢(shì)者咄咄逼人,話(huà)題一點(diǎn)就著,弱勢(shì)者情緒失控,后不歡而散……所有人都不想遇到這樣的情形。避免上述情況,你需要有效的方法和資源,在主持會(huì)議、課堂教學(xué)、家庭討論等場(chǎng)景激發(fā)成員參與討論,跳出思維定式,創(chuàng)造活力,并營(yíng)造達(dá)成一致的氛圍,終實(shí)現(xiàn)討論目的。美國(guó)著名教育學(xué)家史蒂芬?布魯克菲爾德,在幾十年與高校、企業(yè)、軍隊(duì)、社區(qū)、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、監(jiān)獄、工會(huì)、非營(yíng)利組織等合作的實(shí)踐中,總結(jié)出了讓討論更有成效的50個(gè)實(shí)操方法,可應(yīng)用于各類(lèi)場(chǎng)合,這些打破傳統(tǒng)討論模式的方法,可以讓你幫助小組成員聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,積極參與討論,在短的時(shí)間內(nèi)處理需要解決的棘手問(wèn)題,或達(dá)成上佳結(jié)果與成效。通過(guò)本書(shū),你將學(xué)會(huì):如何言語(yǔ)得體又切中要害,如何讓對(duì)方暢所欲言如何讓對(duì)話(huà)進(jìn)展更系統(tǒng)、更有條理:分組討論后輪流回應(yīng)如何讓討論更加民主:求同,哪怕只是暫時(shí)接受別人的觀點(diǎn)如何避免被視為思想狹隘的人:爭(zhēng)議性議題小組辯論法如何讓人不受拘束地大膽提出批評(píng)意見(jiàn)或有新意的想法:雞尾酒會(huì)式討論法如何在討論中提出有價(jià)值的問(wèn)題:?jiǎn)栴}頭腦風(fēng)暴如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力:敘述性?xún)A聽(tīng)和提問(wèn)如何在高度依賴(lài)口頭和文字表達(dá)的場(chǎng)合嘗試創(chuàng)新:繪圖討論法(視覺(jué)同傳)……你可以隨手將這本書(shū)放到口袋或者手包里,在去往會(huì)議、課堂等場(chǎng)合的路途中,隨意翻開(kāi)這本書(shū),快速找到幾個(gè)新方法去嘗試。

作者簡(jiǎn)介

  史蒂芬·D.布魯克菲爾德,做過(guò)幾十年的企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn),與高校、企業(yè)、軍隊(duì)、社區(qū)、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、監(jiān)獄、工會(huì)、非營(yíng)利組織等有深度的實(shí)踐合作經(jīng)驗(yàn)。他還是著名教育家,作品八次榮獲杰出文獻(xiàn)獎(jiǎng),本人多次榮獲教學(xué)與學(xué)術(shù)獎(jiǎng)等威教育獎(jiǎng)項(xiàng),并入選國(guó)際成人教育名人堂,他的咨詢(xún)課程已經(jīng)影響了超過(guò)1000萬(wàn)人。他曾在哈佛大學(xué)擔(dān)任客座教授,出版了17部關(guān)于學(xué)習(xí)、教學(xué)和批判性思維的著作,包括《實(shí)用討論式教學(xué)法》《如何進(jìn)行批判性思維教學(xué)》等,著作已被譯成德語(yǔ)、芬蘭語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、波蘭語(yǔ)和漢語(yǔ)等多種語(yǔ)言。2001年,他獲得美國(guó)繼續(xù)教育協(xié)會(huì)(ACHE)頒發(fā)的領(lǐng)袖獎(jiǎng),表彰其在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)教育領(lǐng)域所做出的突出貢獻(xiàn)。史蒂芬·普萊斯基爾,美國(guó)斯塔頓島瓦格納學(xué)院名譽(yù)教授。他致力于推動(dòng)瓦格納學(xué)院歷來(lái)注重的討論式教學(xué)方法,并在支持學(xué)生參與討論活動(dòng)和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要的作用。他與他人合著出版了《教學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)式領(lǐng)導(dǎo)方法》等作品,同時(shí)他還撰寫(xiě)了大量的書(shū)評(píng)和專(zhuān)欄。

圖書(shū)目錄

序 讓人生變得更完美的討論方法論
閱讀指南
前言 如何言語(yǔ)得體又切中要害,如何讓對(duì)方暢所欲言
方法1 各抒己見(jiàn)
方法2 黑板討論法
方法3 接力回應(yīng)法
方法4 紙上對(duì)話(huà)法
方法5 匿名反饋法
方法6 對(duì)有價(jià)值的發(fā)言給予贊賞
方法7 分組討論后輪流回應(yīng)
方法8 滾雪球法
方法9 對(duì)話(huà)討論法
方法10 關(guān)鍵事件問(wèn)卷(CIQ)法
方法11 策略性提問(wèn)法
方法12 開(kāi)放式問(wèn)題討論法
方法13 投票選擇重點(diǎn)問(wèn)題
方法14 提出唯一的有效問(wèn)題
方法15 焦點(diǎn)問(wèn)題自由討論法
方法16 尊重他人的詢(xún)問(wèn):這個(gè)問(wèn)題你怎么看
方法17 “問(wèn)題”求助法
方法18 團(tuán)隊(duì)示范法
方法19 問(wèn)題頭腦風(fēng)暴
方法20 敘述性?xún)A聽(tīng)和提問(wèn)
方法21 明確具體的討論標(biāo)準(zhǔn)
方法22 提問(wèn)與反饋討論法
方法23 重復(fù)或轉(zhuǎn)述他人的話(huà),提高參與性
方法24 理解力測(cè)試法
方法25 通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題
方法26個(gè)人思考—兩人結(jié)對(duì)—大組分享
方法27 繪圖討論法:視覺(jué)同傳
方法28 音樂(lè)討論法
方法29 適時(shí)保持沉默
方法30 書(shū)面交流表達(dá)觀點(diǎn)
方法31 把能想到的一切想法速寫(xiě)下來(lái)
方法32 雞尾酒會(huì)式討論法
方法33 玻姆式對(duì)話(huà)法
方法34 成為信仰者和欣賞者,而不是懷疑者
方法35 給參與者合理的壓力
方法36 抽紙條發(fā)言法
方法37 選取需要肯定和質(zhì)疑的話(huà)語(yǔ)
方法38 話(huà)題分解后再向他人講解
方法39 為需要討論的材料起標(biāo)題
方法40 爭(zhēng)議性議題小組辯論法
方法41 用一個(gè)詞總結(jié)討論內(nèi)容
方法42 所有人參與討論基本規(guī)則的制定
方法43 求同,哪怕只是暫時(shí)接受別人的觀點(diǎn)
方法44 分角色表演短劇討論法
方法45 討論前預(yù)習(xí)不熟悉的材料,討論結(jié)束后通知結(jié)果
方法46 對(duì)成員的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論并作出決策
方法47 參與者相互邀請(qǐng),給出看法
方法48 三人原則發(fā)言法
方法49 隨機(jī)抽取對(duì)話(huà)角色討論法
方法50 主持人預(yù)留時(shí)間總結(jié)討論,評(píng)價(jià)討論過(guò)程

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