英語(yǔ)詞匯的派生、語(yǔ)境和層次

　　本書(shū)屬于英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)、記憶和研究用書(shū)。從語(yǔ)境、層次和構(gòu)詞三個(gè)角度來(lái)幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)或研究者了解英語(yǔ)單詞的由來(lái)、使用和常見(jiàn)語(yǔ)境。語(yǔ)境方面主要以報(bào)刊文章為主，利用語(yǔ)料庫(kù)軟件認(rèn)真篩選精彩預(yù)料；層次方面結(jié)構(gòu)美國(guó)常用詞匯、中國(guó)英語(yǔ)各層次詞匯大綱和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的報(bào)刊文章使用詞匯為參考；構(gòu)詞是本書(shū)內(nèi)容中*大的特色，本書(shū)所涵蓋的構(gòu)詞語(yǔ)素為*活躍的語(yǔ)素，解釋*強(qiáng)，構(gòu)詞能力*強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

　　王猛，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院，外語(yǔ)教學(xué)部。研究方向：二語(yǔ)習(xí)得。12年的一線教師，擅長(zhǎng)從學(xué)生的需求實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)詞匯能力。注重教學(xué)創(chuàng)新，致力于擺脫傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)中“重教輕學(xué)”的一些“務(wù)虛”教學(xué)實(shí)踐，在聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的教學(xué)慣例中體現(xiàn)語(yǔ)言的“功能性”和“信息性”以獲取語(yǔ)言教學(xué)的“務(wù)實(shí)”性。 研究形成性詞匯能力培養(yǎng)模式，改善了傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)在詞匯教學(xué)實(shí)踐方面的效果不理想的情況。曾主編的《大學(xué)英語(yǔ)拓展閱讀教程》教材和《商務(wù)英語(yǔ)》教材，發(fā)表多篇論文，在科研方面致力于尋找研究的新突破口，探究實(shí)用英語(yǔ)學(xué)術(shù)詞匯的新領(lǐng)域，拓展英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的新功能。