電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全（第三版）

　　《電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全（第三版）》特色：1.應(yīng)用性本教材以《電子商務(wù)師國家職業(yè)標準》為主線，對職業(yè)崗位所需知識和能力結(jié)構(gòu)進行恰當?shù)脑O(shè)計安排；在兼顧教材理論內(nèi)容“必需、夠用”的基礎(chǔ)上，一改傳統(tǒng)教材從理論到理論的闡述方式，采用任務(wù)驅(qū)動教學模式進行編寫，力求使教材內(nèi)容貼近工作過程。通過“職業(yè)能力目標”“學習導航”“項目背景”“項目小結(jié)”“課堂訓練”“應(yīng)用、拓展”等欄目的設(shè)計，把學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)融會于教材之中，并貫穿始終。通過邊練邊學，邊分析邊應(yīng)用邊吸收相關(guān)知識，使學生在校時已具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，畢業(yè)后能直接從事一線的商務(wù)運營管理、電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全的管理和策劃工作。2.先進性《電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全（第三版）》強調(diào)專業(yè)知識的先進性，將新知識、新案例、新規(guī)范、新標準、新方法等編入教材，使教材內(nèi)容與當前社會、經(jīng)濟、科技進步保持同步發(fā)展。3.創(chuàng)新性《電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全（第三版）》突出對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。依據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式的基本特征，圍繞適應(yīng)社會需要和職業(yè)崗位群的要求，堅持以提高學生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力為主線，兼顧電子商務(wù)師與助理電子商務(wù)師國家職業(yè)技能鑒定考核要求，確立課程主要體系和教材內(nèi)容體系。教材內(nèi)容與電子支付和網(wǎng)絡(luò)安全崗位要求及考證內(nèi)容匹配，屬于課證融通型教材。4.整體性《電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全（第三版）》強調(diào)知識和職業(yè)技能的整體性，同時注意理論教材和實訓、實習教材的銜接，有效防止教學內(nèi)容與實踐脫節(jié)，并注意避免教學內(nèi)容重復。本教材采用校企合作的模式進行編寫，以電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全的工作過程或應(yīng)用案例為引導，讓學生從構(gòu)建電子支付安全環(huán)境、了解安全電子交易的需要開始，逐步認識電子交易安全支付體系的構(gòu)建，熟悉電子銀行業(yè)務(wù)，掌握電子支付的安全技術(shù)，學會正確選擇和使用安全電子支付工具，并了解我國網(wǎng)絡(luò)安全與電子支付的監(jiān)管制度，掌握安全防范措施和事后懲罰機制，懂得利用法律、法規(guī)來維護自身利益。

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