自主活力課堂的塑造

第一輯  自主高效--高品質(zhì)課堂的理念   主題一  建構(gòu)”自主式”模式課堂  ”自主式”模式課堂教學理念綜述   ”自主式”模式課堂的實踐     --《地震中的父與子》課堂教學實錄與點評   主題二  打造”自主式”活力課堂   ”自主式”活力課堂教學理念綜述   ”自主式”活力課堂的一個實踐樣態(tài)     --”主題閱讀”課堂教學研究闡述   自主式活力課堂教學實踐     --口語交際《猜謎游戲》教學實錄   主題三  用心去做老師   培養(yǎng)學生獨立學習數(shù)學的能力   用心去做老師   課堂在生成中精彩   減負增效，提高課堂教學效率   在口語交際課堂中實現(xiàn)雙贏   低年級學生問題意識的培養(yǎng)   讓數(shù)學生活化   第二輯  教學實踐--高品質(zhì)課堂的核心   主題一  語文學科”自主式”課堂教學   ”自主-開放”式語文閱讀課教學模式   ”自主-賞評”式語文習作賞評課教學模式  ”自主-互動”式語文口語交際課教學模式  主題二  數(shù)學學科”自主式”課堂教學   ”自主-探究”式數(shù)學課堂教學模式 ”統(tǒng)計”教學的”問題解決式”課堂教學模式 概率教學的”猜想-驗證”式課堂教學模式   主題三  其他學科”自主式”課堂教學   自主創(chuàng)新，美中更美   激發(fā)學生興趣，提高參與意識   綜合實踐活動課中如何培養(yǎng)學生合作能力   ”快樂體育”課堂教學的主體化探究  在體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識  信息技術(shù)課堂中的四大情境創(chuàng)設方法 在科學探究活動中幫助學生建構(gòu)科學概念   第三輯  校本研修--高品質(zhì)課堂的深化  主題一  校本研修模式探尋 ”三格五訓兩自主”校本研修模式   ”任務驅(qū)動、主題牽動、校際聯(lián)動”校本研修模式   ”問題解決式”小課題研究   主題二  校本研修例舉   小課題研究歷程的探討與交流     --《教育的幸福從這里開始》小課題研修實錄   《加強朗讀指導，提高學生朗讀水平》校本研修紀實   立足”互動”，提高學生”聽說問評”能力     --口語交際策略校本研修   主題三  且思、且研、且成長   巧借生活情景，掌握運算順序     --《買文具》教學反思   讓五星紅旗飄揚在學生的心中     --評《地球上的紅飄帶》一課   一節(jié)體育課中的汗、笑、群、教     --《投擲》教學反思   讓興趣引領學生的課堂學習     --《威武的盾牌》教學反思   課堂教學的詩情畫意   加強數(shù)學語言表達訓練，提高學生數(shù)學素養(yǎng)   課文--寫作的最好范例   講之功有限，習之功無已     --淺談數(shù)學課后作業(yè)的有效性   且思、且研、且成長     --談談我參與校本研修的體會   第四輯  校本課程--高品質(zhì)課堂的延伸   主題一  七彩校本課程   ”我參與，我快樂”七彩校本課程   ”三生一體”科普教育課程     --為每個孩子揚起追夢的航帆   主題二”縱橫交叉，螺旋上升”讀書課程   學校讀書特色課程建設與思考   讓親子閱讀成為一種文化   主題三  讓生命更精彩   如何提高小學生語文閱讀能力   變換形式，感悟朗讀   閱讀教學中的讀與悟   在范讀中提高學生的語感   朗讀，為語感培養(yǎng)插上雙翼   閱讀教學應注重學法指導  第五輯  學生成長--高品質(zhì)課堂的歸宿  主題一  給德育插上快樂的翅膀   給德育插上快樂的翅膀   愛，是教育的基石   揚長避短助其成長   給他陽光，他就燦爛   沒有小偷的丟錢事件   我不是為了生氣而種蘭花的   主題二  關(guān)愛你我他   愛心最是有情物，化作春風更催人   糾錯的藝術(shù)   科任教師與班主任工作的有效整合   為孩子的識字插上興趣的翅膀   如何培養(yǎng)小學生足球運動的興趣   關(guān)愛你我他，共營和諧校園   主題三  把學生放在心上 把學生放在心上   他--我永遠的牽掛   讓愛相隨--寫給畢業(yè)生的一封信   綜合實踐活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力例談   小學低年級學生信息技術(shù)課學習興趣的培養(yǎng)   以活動為載體，塑造學生良好品質(zhì)