大夏書系揭秘美國最好的教師：美國年度教師的卓越之道（2007-2016）

定　價：￥39.80

作　者：	汪明帥
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書中小學(xué)教輔

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京東 (￥32.30)

ISBN：	9787567561021	出版時間：	2017-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　美國年度教師是美國歷史zui悠久、聲望zui高的優(yōu)秀教師評選活動。自1952年開始，至今半個世紀(jì)之久，已經(jīng)評選出60多位美國年度教師。這些萬里挑一的教師無疑代表著美國教師的zui高水準(zhǔn)，是美國人心目中當(dāng)之無愧的卓越教師。本書即以近10年美國年度教師為分析對象，從人物素描、教書生活和卓越之道三個方面對美國年度教師予以全方位的透視，揭示美國年度教師卓越的秘密。

作者簡介

　　汪明帥，安徽池州人，教育學(xué)博士，研究方向為教師教育，在《教育發(fā)展研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》《教師教育研究》《全球教育展望》等CSSCI學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，出版《讀一點(diǎn)教育史：教育史上的人與事》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林老師》等著作。

圖書目錄

自序：走近美國年度教師____001

2016美國年度教師：賈漢娜·海斯____001
人物素描成長經(jīng)歷造就了新任美國年度教師____002
教書生活尊重學(xué)生的差異，將其作為教育的起點(diǎn)____004
既要傳授知識，也要塑造品行____006
讓學(xué)生成為自主的、內(nèi)在驅(qū)動的學(xué)習(xí)者_(dá)___009
文化關(guān)聯(lián)教學(xué)____012
改善少數(shù)族裔教師的招募與留任____014
卓越之道飽含激情____017

2015美國年度教師：莎娜·皮普爾斯____021
人物素描從教年限最短的美國年度教師____022
教書生活轉(zhuǎn)行當(dāng)老師，就愛上了教書____024
從愛上教書，到敬畏教學(xué)____026
在合作中，不斷提升教學(xué)能力____028
設(shè)置問題情境，讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生____029
培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者_(dá)___033
學(xué)校是夢開始的地方____035
卓越之道彰顯個性____036

2014美國年度教師：肖恩·麥考____039
人物素描寬嚴(yán)相濟(jì)的美國年度教師____040
教書生活在舒爾茨老師的教室里____041
教育公平思想的萌芽與成長____044
讓學(xué)生成為批判性思考者_(dá)___046
在學(xué)生內(nèi)心的黑板上寫上“教育詩”____049
擁抱教育技術(shù)的革命____052
教育變革勢在必行____054
卓越之道不僅僅是高標(biāo)準(zhǔn)____056

2013美國年度教師：杰夫·夏邦諾____059
人物素描服務(wù)家鄉(xiāng)的美國年度教師____060
教書生活為科學(xué)課正名____062
從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)____063
增加科學(xué)課程的趣味性____066
相信教師的力量____068
卓越之道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣____071

2012美國年度教師：瑞貝卡·蓮·米勒沃基____075
人物素描加利福尼亞州第七位美國年度教師____076
教書生活成長在教師家庭，但起初并不想當(dāng)教師____077
響應(yīng)內(nèi)心的“召喚”，成為一名教師____078
像孩子一樣，才能更好地理解孩子____079
對學(xué)生充滿信心____080
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情____083
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力____084
卓越之道葆有希望____087

2011美國年度教師：米歇爾·希勒____091
人物素描畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)的美國年度教師____092
教書生活對學(xué)生積極期待____093
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍____096
在更寬闊的視野里探討教師的責(zé)任____097
在“普林斯頓”和“教師”之間畫等號____098
附：米歇爾的獲獎感言____101
卓越之道擁抱教育天賦____103

2010美國年度教師：薩拉·布朗·韋斯林____107
人物素描夢想成就美國年度教師____108
教書生活每個學(xué)習(xí)者都有一個獨(dú)一無二的故事____111
教師只是學(xué)生的學(xué)習(xí)帶頭人____113
學(xué)習(xí)的力量存在于學(xué)生心中____117
讓學(xué)生共同走向進(jìn)步____120
卓越之道教師專業(yè)共同體____122

2009美國年度教師：安東尼·馬倫____127
人物素描從警察中走出來的美國年度教師____128
教書生活坎坷教書路：為了那些迷途少年____129
激情、專業(yè)精神、堅持不懈____131
和新手教師一起成長____133
附：美國《教育周報》對安東尼·馬倫的專訪____136
卓越之道讀懂學(xué)生的故事____140

2008年美國年度教師：邁克爾·蓋森____143
人物素描薄弱學(xué)校中的美國年度教師____144
教書生活從護(hù)林員改行當(dāng)教師____146
把幽默感帶進(jìn)課堂____147
突出知識的運(yùn)用____149
建立學(xué)習(xí)共同體____151
影響周圍一個個具體的人____153
卓越之道再加10％____155

2007美國年度教師：安德莉亞·彼得森____159
人物素描從音樂教師中走出來的美國年度教師____160
教書生活愛生萬物，當(dāng)教師是命中注定____161
平衡教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性____162
課程整合的嘗試____165
激發(fā)學(xué)生的潛能____167
學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任VS教師教學(xué)的責(zé)任____169
卓越之道重視誘變事件____172

附錄：奧巴馬政府的教師政策_(dá)___177