中國近代教會大學招生考試研究

第一章 緒論
一、研究緣起
二、研究意義
三、相關概念界定
四、文獻綜述
五、研究思路和方法
第二章 教會大學招生考試的歷史演變
第一節(jié) 教會大學招生考試的早期探索
一、20世紀20年代初教會大學發(fā)展概況
二、教會大學早期招生考試的特點
第二節(jié) 立案前后教會大學招生考試的改革
一、改革的動因
二、改革的內容
三、改革的成效
第三節(jié) 抗戰(zhàn)時期教會大學招生考試的變通
一、抗戰(zhàn)爆發(fā)后教會大學的整體概況
二、因時、因地、因校的招考策略
三、抗戰(zhàn)時期的招考特點
第四節(jié) 抗戰(zhàn)后教會大學招生考試的調整
一、內遷大學積極復校招生
二、國民政府進一步加強招生管理
三、教會大學恢復與教會中學的聯系，加強與政府的合作
四、戰(zhàn)后教會大學招生考試的特點
第五節(jié) 1949年后教會大學招生考試的衰亡
第三章 教會大學招生考試的運作模式
第一節(jié) 獨立靈活的組織體系
一、大學內部的參與者
二、大學外部的參與者
三、招考組織體系的特點
第二節(jié) 自主公開的招考程序
一、招生考試前期準備
二、招生考試核心步驟
三、招生數據統計
第三節(jié) 科學合理的考生分類
一、轉學生招考
二、特別生招考
第四章 案例研究：燕京大學招生考試特點解析
第一節(jié) 申請資格與報考手續(xù)
一、申請資格
二、報考手續(xù)
第二節(jié) 考試內容與錄取標準
一、考試科目
二、考試說明
三、試題分析
四、錄取標準
第三節(jié) 承認中學考試
一、承認中學與燕大早期招生
二、承認中學申請條件與程序
三、考生資格與報考手續(xù)
四、考試科目
五、承認中學考試的組織與管理
六、承認中學考試錄取情況
七、對承認中學考試的評價
第四節(jié) 智力測驗
一、智力測驗的實質
二、智力測驗考試科目的設立背景
三、智力測驗的要求和測驗對象
四、試題分析
五、測驗成績的運用
第五章 教會大學與國立大學招生考試之比較
第一節(jié) 招考理念的比較
一、辦學宗旨
二、人才觀
三、考試觀
第二節(jié) 招考方式之異同
一、性質不同的單獨招考
二、統一管理下的自主招考
三、抗戰(zhàn)時期的自主與統一招考
四、抗戰(zhàn)后的自主與聯合招考
第三節(jié) 招生實例的比較
一、招考組織體系
二、考試科目與考試命題
三、評閱、錄取與分發(fā)
四、新生狀況比較
第六章 教會大學招生考試的理論反思
第一節(jié) 教會大學招生考試的影響因素
一、自然條件的影響
二、政治和軍事因素的影響
三、經濟因素的影響
四、文化教育因素的影響
第二節(jié) 教會大學招生考試的特點及規(guī)律
一、教會大學招生考試的特點
二、教會大學招生考試的規(guī)律
第三節(jié) 教會大學招生考試的歷史作用與現實啟示
一、教會大學招生考試的歷史作用
二、教會大學招生考試的現實啟示
附錄
附錄1：1937-1940年度全國高等教育概況統計表
附錄2：福建協和大學投考生性格調查表
附錄3：齊魯大學入學試題
附錄4：輔仁大學入學試題
附錄5：燕京大學1946年入學試題
附錄6：福建協和大學入學試題
附錄7：燕京大學1949年入學試題
參考文獻
后記