學習評價問題診斷與解決：小學科學

定　價：￥18.00

作　者：	陸多林
出版社：	東北師范大學出版社
叢編項：	學習評價問題診斷與解決研修叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568107488	出版時間：	2015-04-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	254	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《學習評價問題診斷與解決研修叢書：學習評價問題診斷與解決（小學科學）》強調(diào)學習評價在學習過程中的參與性，要求學習評價不僅要發(fā)揮出對學生學習成果的鑒定與證明功能，還要體現(xiàn)出對學生學習過程的調(diào)控和促進功能。只有教師們合理、科學、準確地制訂評價指標，恰當、有效地實施評價過程，才能促進學生學習觀念的轉變，使得學生將學習目標、學習內(nèi)容、學習過程有機結合，從而發(fā)揮出學生在學習中的主體作用，有效地提高科學學習的質(zhì)量和效率?！秾W習評價問題診斷與解決研修叢書：學習評價問題診斷與解決（小學科學）》通過對在科學學習評價中容易出現(xiàn)的一般問題進行分析，診斷其產(chǎn)生的主要原因，并結合案例來幫助教師明確評價思想，明晰評價方法，理解評價過程，把握評價重點，從而有效地解決小學科學學科學習評價中遇到的難題。

作者簡介

暫缺《學習評價問題診斷與解決：小學科學》作者簡介

圖書目錄

話題一深入領會課改背景下學習評價的基本理念
一、傳統(tǒng)教學的學習評價所存在的主要問題
二、課改背景下學習評價的幾個重要思想與理念
三、課改背景下學習評價的發(fā)展趨勢
話題二切實做好學習評價的設計
一、領會學習評價設計的重要作用
二、掌握學習評價設計的主要內(nèi)容
三、遵循學習評價設計的基本原則與要求
話題三全面設置學習評價的內(nèi)容
一、關注學生的全面發(fā)展
二、依據(jù)學科學習內(nèi)容設置評價內(nèi)容
話題四科學確定學習評價的標準
一、評價標準要有科學性
二、評價標準要處理好精確和模糊的關系
三、評價標準要多元化
話題五充分發(fā)揮學習評價的各項功能
一、發(fā)揮學習評價的診斷與導向功能
二、發(fā)揮學習評價的甄別與選拔功能
三、發(fā)揮學習評價的反饋與激勵功能
話題六恰當運用學習評價的多種方式
一、恰當運用形成性評價
二、恰當運用終結性評價
三、恰當運用各種評價工具
話題七積極發(fā)揮在學生自評、互評活動中的引領作用
一、發(fā)揮學生自評、互評的積極性
二、引導學生開展有效的自評、互評活動
話題八努力提高學習評價命題的質(zhì)量
一、掌握各種題型的特點，充分發(fā)揮命題的各項功能
二、明確命題的基本要求，有效促進學生發(fā)展
三、明確課改背景下命題的新變化，用現(xiàn)代教育理念指導命題
話題九有效分析和使用學習評價的資料
一、科學概念圖的分析與使用
二、評定量表的分析與使用
主要參考文獻