圖書館學(xué)短論：科學(xué)網(wǎng)圖謀博客精粹

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	王啟云著
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué) 圖書館學(xué) 圖書館學(xué)/檔案學(xué)

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ISBN：	9787513051316	出版時(shí)間：	2017-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	296	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《圖書館學(xué)短論：科學(xué)網(wǎng)圖謀博客精粹》是一部圖書館學(xué)隨筆集，全部?jī)?nèi)容精選自科學(xué)網(wǎng)圖謀博客（http：blog.sciencenet.cnulibseeker，2015年8月至2017年8月），分為六輯：“學(xué)海泛舟——圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)的學(xué)習(xí)與思考”、“圖林漫步——圖書情報(bào)界人和事的交流與記錄”、“學(xué)海拾貝——各種載體信息資源的采集與編撰”、“學(xué)習(xí)日志——圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)讀書筆記”、“閑情偶寄——學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的隨筆”、“圕人堂記憶——貼近現(xiàn)實(shí)，關(guān)照現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系理論，旨在實(shí)踐”，主要可分為三類：一是對(duì)業(yè)界的人物、事情的介紹和圖書館事業(yè)發(fā)展中問題的分析；二是對(duì)圖書館學(xué)研究的思考和總結(jié)；三是將兩者結(jié)合起來的綜合分析的文章。該書體現(xiàn)了“為圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)謀，為圖書情報(bào)事業(yè)謀”，對(duì)廣大圖書情報(bào)工作者、圖書情報(bào)領(lǐng)域教師和學(xué)生有一定參考價(jià)值。值得對(duì)圖書館工作感興趣者、學(xué)習(xí)圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生、已從業(yè)者和從事圖書館學(xué)教學(xué)和研究的學(xué)者、各類與圖書館職業(yè)相關(guān)的人士閱讀與收藏。本書是一部圖書館學(xué)隨筆集，全部?jī)?nèi)容精選自科學(xué)網(wǎng)圖謀博客（http：blog.scienc.enet.cnulibseeker，2015年9月至2017年9月），分為四輯：“學(xué)海泛舟”“圖林漫步”“閑情偶寄”“圕人堂夢(mèng)想與實(shí)踐”。本書具備三個(gè)特點(diǎn)。一是具有一定的思想性。內(nèi)容比較靈活、隨性、不拘一格，但很多都是獨(dú)立觀察、經(jīng)過思考或分析、有感而發(fā)的。反映了作者對(duì)我國(guó)圖書館新館建設(shè)中問題的憂患意識(shí)。二是與業(yè)界的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)。無論何類文章，都是業(yè)界所關(guān)注的問題，觸動(dòng)著圖書館事業(yè)發(fā)展的脈搏。因此，對(duì)圖書館界人士都有一定的啟發(fā)或參考意義。三是具有一定的史料價(jià)值。內(nèi)容涉及非常廣泛，且有相當(dāng)一部分是對(duì)圖書館界人或事的真實(shí)記載，蘊(yùn)含許多鮮為人知的細(xì)節(jié)。全書力求精煉，具備一定的思想性、學(xué)術(shù)性，與業(yè)界的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)，具有一定的史料價(jià)值，且有趣、有味、有用。體現(xiàn)了作者“為圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)謀，為圖書情報(bào)事業(yè)謀”，對(duì)廣大圖書情報(bào)工作者、圖書情報(bào)領(lǐng)域教師和學(xué)生有一定參考價(jià)值。值得對(duì)圖書館工作感興趣者、學(xué)習(xí)圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生、已從業(yè)者和從事圖書館學(xué)教學(xué)和研究的學(xué)者、各類與圖書館職業(yè)相關(guān)的人士閱讀與收藏。

作者簡(jiǎn)介

　　作者：王啟云王啟云，男，1975年3月生，淮海工學(xué)院圖書館副研究館員?！秷D書館報(bào)》專欄作者，圕人堂QQ群創(chuàng)建者，2007-2009年中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，江蘇省高校圖書館2012—2014年度先進(jìn)工作者。曾在圖情專業(yè)期刊發(fā)表論文50余篇；出版專著4部；主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持或參與完成國(guó)家社科基金、省社科基金等科研項(xiàng)目多項(xiàng)；獲江蘇省文化廳圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)4次、連云港市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3次。

圖書目錄

第一輯學(xué)海泛舟
《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》之我見
如何使研究更有意義？
“吃虧”的學(xué)問
關(guān)于高校圖書館員職業(yè)能力的思考
審稿人角色
圖書館館藏計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)或方法閑話
閑話高?；巨k學(xué)條件與文獻(xiàn)資源建設(shè)
有一種焦慮叫“渴研”
圖書館的名義之尷尬事
如何促進(jìn)圖書館學(xué)實(shí)證研究成果的推廣與普及？
《書香英倫》背后的故事
我的科研情結(jié)
關(guān)于高校圖書館人力資源現(xiàn)狀的思考
提升高校圖書館員職業(yè)能力，路在何方？
圖書館工作中的版權(quán)之惑
說說我的博文書
圖謀的年
年學(xué)術(shù)活動(dòng)回顧
圖謀博客十二周年
科學(xué)網(wǎng)十年，俺相隨八載
一級(jí)學(xué)科點(diǎn)圖書資料情況填報(bào)有感
關(guān)于論文查重（學(xué)術(shù)不端檢測(cè)）服務(wù)
關(guān)于學(xué)術(shù)圖書出版價(jià)值的思考
淺淡社交網(wǎng)絡(luò)激勵(lì)措施 ——關(guān)于科學(xué)網(wǎng)博客之問答
年國(guó)家社科基金立項(xiàng)結(jié)果雜感
“非典型性”科研愛好者
科學(xué)網(wǎng)圖謀博客訪問量逾萬人次有感
理想中的高校圖書館
碩士論文奇遇記
閑話我國(guó)圖書館職業(yè)化進(jìn)程
關(guān)于科研成績(jī)的思考
閑話情報(bào)學(xué)
令人苦不堪言的“文字復(fù)制比”
關(guān)于高校圖書館專業(yè)館員職業(yè)能力的思考
關(guān)于學(xué)術(shù)著作的思考
關(guān)于圖書館員科研價(jià)值觀的思考
追尋研究的意義
第二輯圖林漫步
關(guān)于信息檢索課的思考
臺(tái)灣地區(qū)圖書館印象
有一種幸福叫遇上好讀者
關(guān)于信息素養(yǎng)課的思考
圖書館天堂，神一般的存在——西浦圖書館印象
第六次公共圖書館評(píng)估定級(jí)有感
做個(gè)像樣的圖書館員好忙
一名圖書館員的“老師情結(jié)”
高校圖書館的存在感
我的數(shù)字資源推廣經(jīng)歷
閑話圖書館員培訓(xùn)
閑話圖書館的數(shù)據(jù)
關(guān)于數(shù)字資源利用情況的思考
閑話博士館員
南開圖書館學(xué)實(shí)證研究會(huì)議參會(huì)小記
圖書館參觀有感
培基乃美玉，光潔質(zhì)堅(jiān)優(yōu)——回憶我與許培基先生的通信
CALIS第十五屆引進(jìn)數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)周參會(huì)略記
閑話高校圖書館有償服務(wù)
圖書館學(xué)家錢亞新先生的“永垂不朽”
圖書館員專業(yè)閱讀該讀什么？
關(guān)于高校圖書館管理與服務(wù)的建議
第三輯閑情偶記
贈(zèng)書心情
意外
學(xué)術(shù)滋味
曬書往事
閑話簽名贈(zèng)書
名人與人名
書讀得太少了
閑話出身
研途風(fēng)景
學(xué)術(shù)論文的掛名現(xiàn)象
研究的腳步
我的寒假生活
清明瑣憶
找呀，找呀，找帽子
一名青椒女博士的麻辣燙生活
這些年那些事
我的書房我的書
假期也沒工夫閑著
文以載道，以小見大——《大師小文》讀后感
閑話榮譽(yù)
讀書是個(gè)事兒
泥鰍與我
我在博客中變老
漸行漸遠(yuǎn)的博士夢(mèng)
閑話成就感
第四輯圕人堂夢(mèng)想與實(shí)踐
圕人堂：圖書館進(jìn)步的力量
圕人堂之圖謀絮語錄
關(guān)于圕人堂未來的思考
關(guān)于《圕人堂周訊》的說明
圕人堂：西西弗斯的攀登
關(guān)于“圕人堂發(fā)展基金”的一點(diǎn)說明
圕人堂年大事記
共建圕人堂，共享圕力量
圕人堂小數(shù)據(jù)
圕人堂建群三周年籌資及使用情況說明
關(guān)于利用圕人堂開展問卷
調(diào)查辦法（建議稿）
圕人堂成員觀
圕人堂“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者風(fēng)采展示
圕人堂三周年紀(jì)念活動(dòng)月小結(jié)
圕人堂管理員團(tuán)隊(duì)成員論圕人堂發(fā)展
警惕知識(shí)傳播、知識(shí)交流與
知識(shí)共享環(huán)境惡化
圕人堂發(fā)展之瓶頸問題
參考文獻(xiàn)