讓學(xué)生親歷知識(shí)：主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)施策略

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	何世祥
出版社：	江蘇鳳凰教育出版社
叢編項(xiàng)：	行知工程精彩課堂系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787549955961	出版時(shí)間：	2016-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	168	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《行知工程精彩課堂系列讓學(xué)生親歷知識(shí)：主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)施策略》以泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)為研究對(duì)象，主要研討在主體參與背景下，如何在教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使學(xué)生親歷知識(shí)的學(xué)習(xí)過程?！缎兄こ叹收n堂系列讓學(xué)生親歷知識(shí)：主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)施策略》稿共包括六部分：主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)概述、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的組織形式和實(shí)施程序、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的學(xué)科案例、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的調(diào)查研究、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思以及主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的再出發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

　　何世祥，教育管理碩士，中學(xué)英語高級(jí)教師，泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、黨總支書記，泰州市英語名師工作室成員。2015～2017年江蘇省課堂教學(xué)研究中心特聘專家，2013年、2014年教育部“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組成員。他倡導(dǎo)并踐行主體參與教學(xué)理念，主持的三項(xiàng)國(guó)家課題子課題均已結(jié)題；在研課題中，主持國(guó)家和省級(jí)課題各一項(xiàng)，市級(jí)課題三項(xiàng)。有十多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)期刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。2013年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐并完善的“主體參與課堂教學(xué)模式”獲得江蘇省基礎(chǔ)教育類教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

緣起
第一章主體參與下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
第一節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的概述
一、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的相關(guān)概念
二、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
三、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
第二節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究背景
一、課程改革深入推進(jìn)需要體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
二、新教材的編寫要求倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
三、主體參與課堂教學(xué)模式為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提供支撐
四、活動(dòng)性課程的有效實(shí)施凸顯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本特征
第三節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究意義、研究方法和文獻(xiàn)綜述
一、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究意義
二、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究方法
三、主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)綜述
第二章主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的組織形式和實(shí)施程序
第一節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐
一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課堂操作
二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課堂形式
第二節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)
一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的活動(dòng)模式
二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式
第三節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特色試驗(yàn)
一、道德體驗(yàn)教育
二、醫(yī)藥生態(tài)園體驗(yàn)基地
第四節(jié) 主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、主動(dòng)學(xué)習(xí)的廣度
二、寓教于樂的程度
三、學(xué)以致用的深度
四、虛實(shí)結(jié)合的信度
第三章主體參與下體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的學(xué)科案例
第一節(jié) 高中部分學(xué)科的實(shí)踐案例
高中語文學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中數(shù)學(xué)學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中英語學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中政治學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中歷史學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中地理學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中物理學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中化學(xué)學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中生物學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
高中音樂學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
第二節(jié) 初中部分學(xué)科的實(shí)踐案例
初中語文學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
初中數(shù)學(xué)學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
初中英語學(xué)科體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究
第三節(jié) 學(xué)校特色活動(dòng)的實(shí)踐案例
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