素質(zhì)教育在美國(guó)7：放開(kāi)孩子的手（全新修訂版）

第一章 是生存本能，還是生存技能001 臭鼠的這一招004 人的生存能力在退化嗎007 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪009 你是誰(shuí)？哼哼，還是唧唧014 翻著英語(yǔ)詞典吵架016 不能再吐第11次019 天價(jià)里皮來(lái)適應(yīng)中國(guó)足球？023   第二章 “學(xué)會(huì)生存”，還是“學(xué)會(huì)做人”027 不吃“王八”的饑餓者029 “做人”與“生存”033 “學(xué)會(huì)做人”，一個(gè)危險(xiǎn)的口號(hào)035 生存教育的中國(guó)特色040 誰(shuí)是最后的幸存者042   第三章 就是這種“狗刨式”049 狼——初級(jí)探索者051 家長(zhǎng)也參加“童子軍”？055 四十九個(gè)生存教育必修課058 一盒餅干的價(jià)值071   第四章 大河漲水小河滿(mǎn)嗎 ——學(xué)會(huì)共處：生存法則之一075 “急”小孩之所“急”078 礦礦的“歪論”081 美國(guó)高中的“桃園三結(jié)義”085 怎么與周?chē)娜斯蔡?93 共患難“共”什么097   第五章 你成為我，還是你成為你 ——發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”：生存法則之二103 發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”105 當(dāng)一回狐貍媽媽112 “回爐”的大學(xué)生119 氣壓計(jì)的故事123   第六章 該出手，還是不該出手 ——給自己開(kāi)間心理診所：生存法則之三129 孩子第一天上學(xué)，您交代什么131 愚蠢的“該出手時(shí)就出手”132 如果韓信問(wèn)：人若犯我，我必犯人嗎140   第七章 上法庭，還是不上法庭 ——懂得游戲規(guī)則：生存法則之四149 總統(tǒng)也可能是個(gè)流氓151 無(wú)辜的罪人158 不給熊道歉168 “厚黑”的生存黑洞172 “自助法院”175   第八章 要個(gè)富爸爸，還是當(dāng)個(gè)“富”孩子 ——學(xué)會(huì)理財(cái)：生存法則之五179 《富爸爸窮爸爸》批判181 錢(qián)，一個(gè)復(fù)雜的命題187 關(guān)于“錢(qián)”的教育189 武器能殺敵人，也能傷自己192 該不該讓孩子打理錢(qián)財(cái)195 我的困惑201   第九章 “性”，為什么會(huì)成洪水猛獸 ——養(yǎng)只“紙老虎”：生存法則之六207 奇怪的玩具209 罪惡的腳指頭211 老虎不能關(guān)在籠里215 吃人的老虎226 紙老虎229   第十章 我們也有生存的權(quán)利嗎239 中國(guó)的“差生”與美國(guó)的“問(wèn)題孩子”241 阿巴拉契亞山民247 生存教育——“一個(gè)也不能少”251 美國(guó)“問(wèn)題孩子”的最后一片綠洲258 美國(guó)社會(huì)教育給予我們的啟示265 一個(gè)中國(guó)男孩的故事268 在“差生”的背后272   后記277 參考資料285