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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　民國(guó)教授作為一個(gè)學(xué)者群體，以其自身的詞創(chuàng)作、詞學(xué)研究與詞學(xué)教學(xué)等活動(dòng)，在民國(guó)詞壇上發(fā)揮了獨(dú)特而重要的貢獻(xiàn)。李劍亮著的《民國(guó)教授與民國(guó)詞壇》從文獻(xiàn)學(xué)、文藝學(xué)等維度對(duì)民國(guó)教授的詞創(chuàng)作與詞學(xué)研究等領(lǐng)域的成就得失，進(jìn)行深入而細(xì)仔的探究。既注重詞史文獻(xiàn)資料的搜集與考辯，更強(qiáng)調(diào)詞學(xué)理論演變的梳理與總結(jié)。一方面，盡量還原民國(guó)教授詞創(chuàng)作的背景與過(guò)程，揭示近現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)文學(xué)變革的作用與影響；另一方面，客觀評(píng)價(jià)民國(guó)教授在20世紀(jì)詞學(xué)史乃至中國(guó)詞學(xué)史上的地位與意義，為深化20世紀(jì)中國(guó)詞學(xué)史研究提供有力的支撐和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　李劍亮，1963年4月1日生，浙江平湖人。1980年人杭州大學(xué)中文系。1984年入杭州大學(xué)古籍研究所，攻讀中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)。1992年再入杭州大學(xué)中文系，攻讀中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)。1984年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1987年獲文學(xué)碩士學(xué)位，1995年獲文學(xué)博士學(xué)位。1995年晉升為副教授，2002年晉升為教授。先后獲浙江省高校中青年學(xué)術(shù)帶頭人、浙江省151人才第二層次培養(yǎng)人員?，F(xiàn)為浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)，中文系碩士生導(dǎo)師。學(xué)術(shù)兼職有中國(guó)詞學(xué)研究會(huì)理事等。主持國(guó)家社科基金、教育部人文項(xiàng)目和浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等。已出皈《唐宋詞與唐宋歌妓制度》、《唐宋詞匯評(píng)》（與吳熊和教授等合著）、《宋詞詮釋學(xué)論稿》、《流行歌曲與古典詩(shī)詞》、《夏承燾年譜》、《民國(guó)詞的多元解讀》等多種學(xué)術(shù)專著，并在《文學(xué)遺產(chǎn)》、《詞學(xué)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇。學(xué)術(shù)成果獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)成果獲國(guó)家教育部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

第一章詞學(xué)視域中的民國(guó)教授
第一節(jié) 民國(guó)教授的身份特點(diǎn)
第二節(jié) 民國(guó)教授的地域分布
第三節(jié) 民國(guó)教授對(duì)詞的態(tài)度
第四節(jié) 民國(guó)教授的詞創(chuàng)作
第五節(jié) 民國(guó)教授發(fā)表詞作的刊物
第二章民國(guó)教授的讀書詞
第一節(jié) 讀詩(shī)之詞
第二節(jié) 讀詞之詞
第三節(jié) 讀小說(shuō)之詞
第四節(jié) 讀文之詞
第三章民國(guó)教授的題畫詞
第一節(jié) 題畫之詞
第二節(jié) 題填詞圖之詞
第三節(jié) 吳梅的題填詞圖之詞
第四節(jié) 題畫詞評(píng)價(jià)
第四章民國(guó)教授的抗戰(zhàn)詞
第一節(jié) 反映抗戰(zhàn)過(guò)程
第二節(jié) 訴說(shuō)戰(zhàn)亂之苦
第三節(jié) 表現(xiàn)抗戰(zhàn)勝利
第四節(jié) 盧前的抗戰(zhàn)詞
第五節(jié) 抗戰(zhàn)詞的復(fù)雜性
第五章民國(guó)教授的愛(ài)情詞
第一節(jié) 愛(ài)情詞創(chuàng)作
第二節(jié) 愛(ài)情詞分析
第六章民國(guó)教授的科學(xué)詞
第一節(jié) 周厚復(fù)教授詞中的牛頓三定律
第二節(jié) 胡先輔教授詞中的愛(ài)因斯坦相對(duì)論
第三節(jié) 以科學(xué)命題為表現(xiàn)題材的藝術(shù)價(jià)值
第七章高校遷徙與民國(guó)教授的詞創(chuàng)作
第一節(jié) 遷徙經(jīng)歷與遷徙詞
第二節(jié) 遷徙中的情感傳遞
第三節(jié) 遷徙中的反思與感慨
第四節(jié) 遷徙對(duì)教授創(chuàng)作的影響：以劉永濟(jì)教授為例
第八章民國(guó)教授與民國(guó)詞社
第一節(jié) 民國(guó)詞社概況
第二節(jié) 民國(guó)教授與民國(guó)詞社
第三節(jié) 詞社活動(dòng)與民國(guó)教授的詞創(chuàng)作
第九章民國(guó)教授的詞話
第一節(jié) 詞話的表現(xiàn)載體與特點(diǎn)
第二節(jié) 詞話的批評(píng)范圍與對(duì)象
第三節(jié) 吳宓教授的詞話
第四節(jié) 民國(guó)教授詞話的評(píng)價(jià)
第十章民國(guó)教授與詞籍文獻(xiàn)
第一節(jié) 詞籍的編纂與整理
第二節(jié) 詞籍的?？迸c評(píng)點(diǎn)
第三節(jié) 夏承燾與鄧廣銘的《稼軒詞編年箋注》
第十一章民國(guó)教授的詞學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 詞學(xué)教學(xué)
第二節(jié) 教材編寫
第三節(jié) 詞學(xué)教學(xué)的作用
第十二章民國(guó)教授的詞史地位
第一節(jié) 創(chuàng)作與研究并重
第二節(jié) 戀舊與新變并行
參考與征引文獻(xiàn)
后記