基于語言測試的中學外語教學研究

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作　者：	暫缺
出版社：	世界圖書出版公司
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ISBN：	9787519216658	出版時間：	2016-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	220	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本論文集由序言、高考試題內(nèi)容效度研究、高考反撥下的復習備考、課堂有效教學研究、附錄：教師課堂反思五部分組成，所收錄的文章包括：《2014年高考英語18套試卷閱讀理解試題內(nèi)容效度研究》、《高考英語真題書面表達范文中五個功能詞及其詞塊實例分析》、《高三學生“語法填空”和“短文改錯”試題失分原因與對策》、《高中英語“生本課堂”教學問題探究》、《學生主體參與在高中英語課堂中的個案研究》、《一節(jié)高中英語課堂教學元語言使用情況研究》等。

作者簡介

　　付向東，男，漢族。中學一級教師，現(xiàn)執(zhí)教于內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)平煤高級中學。先后獲內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)政府“很好教師”稱號、元寶山區(qū)政府三等功、赤峰市“百佳讀書教師”稱號?，F(xiàn)主持全國基礎教育外語教學研究資助金項目2014-2018年度課題1項?，F(xiàn)為全國高考英語試題命題研究組核心成員、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會會員。在《基礎教育外語教學研究》、《基礎外語教育》（原《山東師范大學外國語學院學報》）、《英語教師》等基礎英語教育學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文19篇。其中1篇被中國人民大學復印報刊資料《中學外語教與學》全文轉(zhuǎn)載，7篇被索引；1篇被國家基教外研中心《高考英語藍皮書·2014年全國高考英語試題評介報告》收錄：2篇分別在全國基礎教育外語教育研究培訓中心主辦的第八屆、第九屆“新基礎杯”基礎英語教育教學論文大賽中獲二等獎；1篇在中國教育學會主辦的“首屆全國基礎教育科研成果網(wǎng)絡博覽會”評選中獲二等獎。

圖書目錄

基礎英語教育實證研究的現(xiàn)狀
測試與評價
AntConc在高考英語試題分析中的應用
近十年(2006-2015)高考英語全國卷II閱讀理解文本詞匯研究
2014年高考英語18套試卷閱讀理解試題內(nèi)容效度研究
2014年全國高考英語完形填空試題文本分析
2014年高考英語語法填空試題命題質(zhì)量探析
2010-2014年高考英語短文改錯考查詞匯情況分析
高三學生語法填空和短文改錯試題失分原因與對策
高三學生書面表達中詞匯錯誤例析及應對策略
例析“動詞”在高三英語模擬卷書面表達中的誤用
高考英語真題書面表達范文中五個功能詞及其詞塊實例分析——以be、that、have、of、in為例
課堂實踐
自建真題文本語料庫輔助高考詞匯復習
高中英語“生本課堂”教學問題探究
學生主體參與在高中英語課堂中的個案研究
一節(jié)高中英語課堂教學元語言使用情況研究
《讓學生作業(yè)不再是學生的負擔》引發(fā)的思考
附錄一：教學反思
合作學習的案例分析
把課堂還給學生
與東北師范大學外國語學院本科生交流
聆聽一節(jié)全國觀摩課的反思
見習感受：收獲的不僅僅是怎樣上好英語課
微格課反思
做學生的學生
我的課堂教學觀
附錄二：寄語
一切才剛剛開始
你行，你一定行！
孩子，咱不說累？
后記