語料庫在英語專業(yè)詞匯教學中的應(yīng)用

章 語料庫語言學概述 節(jié) 語料庫和語料庫語言學 第二節(jié) 語料庫語言學研究的范疇 第三節(jié) 語料庫語言學的發(fā)展 第二章 語料庫的設(shè)計與開發(fā) 節(jié) 語料庫的發(fā)展及主要類型 一 初始階段的語料庫 二 復(fù)興階段的語料庫(代語料庫) 三 第二代大型語料庫 四 語料庫的類型 第二節(jié) 語料庫設(shè)計中的問題 一 語料庫的規(guī)模 二 語料庫的內(nèi)容 三 語料庫的代表性與平衡 第三節(jié) 語料庫的建設(shè) 一 語料庫的設(shè)計 二 語料的存儲與相關(guān)信息的記載 三 語料的來源及獲取語料的方法 四 語料庫的標注 第四節(jié) 學習者語料庫的建設(shè) 一 遼寧省英語專業(yè)學生口筆語語料庫概述 二 SECLNEM的設(shè)計與建立 三 WECLNEM的設(shè)計與建立 第三章 語料庫分析的基本技術(shù) 節(jié) 詞語索引 一 常用的語料庫檢索工具 二 索引行及其呈現(xiàn) 三 索引行提供的信息 四 索引行的抽樣 第二節(jié) 詞表的種類及其生成 一 詞表的種類 二 詞表的生成 第三節(jié) 語料庫的常用統(tǒng)計方法 一 描述統(tǒng)計 二 頻數(shù)統(tǒng)計的標準化 三 頻數(shù)差異檢驗 四 Z值、T值和MI值 第四章 語料庫在英語專業(yè)詞匯教學中的應(yīng)用 節(jié) 制定教學詞表 第二節(jié) 基于語料庫的詞語搭配教學 一 詞語搭配的界定與分類 二 英語專業(yè)學生書面語中詞語搭配使用的總體特征 三 語料庫在詞語搭配教學中的應(yīng)用 第三節(jié) 基于語料庫的同義詞教學 一 搜索同義詞 二 同義詞的比較 三 同義詞的練習設(shè)計 第四節(jié) 基于語料庫的程式化序列教學 一 程式化序列的定義及分類 二 英語專業(yè)學生口語和筆語產(chǎn)出中程式化序列的使用特點 三 語料庫在程式化序列教學中的應(yīng)用 第五節(jié) 基于語料庫的主題詞教學 一 課文主題詞的提取 二 語料庫在主題詞教學中的應(yīng)用 第六節(jié) 基于語料庫的詞匯自主學習 一 教師干預(yù)階段 二 學生自主學習階段 第五章 語料庫在英語專業(yè)教學其他領(lǐng)域的應(yīng)用 節(jié) 語料庫與語法教學 第二節(jié) 語料庫與寫作教學 第三節(jié) 語料庫與翻譯教學 第四節(jié) 語料庫在英語教學與研究中應(yīng)用的前景和方向 參考文獻 附錄一 WECLNEM作文題目 附錄二 生成詞表的文本樣本 附錄三 Hiroshima-the“Liveliest”CityinJapan詞匯難度分析結(jié)果 附錄四 主題詞表 附錄五 英語專業(yè)學生詞匯自主學習詞表(基礎(chǔ)部分)