漢語(yǔ)國(guó)際教育規(guī)劃論集

定　價(jià)：￥56.00

作　者：	李燕
出版社：	南開大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787310053728	出版時(shí)間：	2017-03-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　李燕主編的《漢語(yǔ)國(guó)際教育規(guī)劃論集》從近年來(lái) 公開發(fā)表的漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)術(shù)論文中精選了20篇文章，上編為漢語(yǔ)國(guó)際教育理論，下編為孔子學(xué)院建設(shè)；前者側(cè)重漢語(yǔ)國(guó)際教育的學(xué)科及教材建設(shè)、漢字教學(xué) 、語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求研究、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)、漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究等方面的內(nèi)容；后者主要涉及孔子學(xué)院的評(píng)估、發(fā) 展模式、與其他國(guó)家語(yǔ)言推廣機(jī)構(gòu)的比較研究等。主要價(jià)值： 1．促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域積*制訂科學(xué)的語(yǔ)言規(guī)劃，*切實(shí)地滿足全世界范圍內(nèi)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求； 2．對(duì)于努力建構(gòu)世界和諧的語(yǔ)言生活，促進(jìn)人類文明的多元、健康發(fā)展具有較高的學(xué)術(shù)研究和社會(huì) 應(yīng)用價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　李燕，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士，北京語(yǔ)言大學(xué)博士后（在站），北方工業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)院教師。主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際教育規(guī)劃、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、第二語(yǔ)言習(xí)得研究等。曾出版專*《現(xiàn)代漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)范疇研究》、教材《語(yǔ)言文化十五講》，主持北京市教委科研計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。

圖書目錄

上篇：漢語(yǔ)國(guó)際教育規(guī)劃理論研究 1．漢語(yǔ)傳播的國(guó)際形象問(wèn)題 2．漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的定位問(wèn)題 3．漢語(yǔ)國(guó)際教育“三教”問(wèn)題的核心與基礎(chǔ) 4．論漢語(yǔ)教學(xué)的三大分野 5．談漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 6．通用型、區(qū)域型、語(yǔ)別型、國(guó)別型——談國(guó)際漢語(yǔ)教材的多元化 7．漢語(yǔ)作為二語(yǔ)的分級(jí)讀物考察——兼談與其他語(yǔ)種讀物的比較 8．“一帶一路”與漢語(yǔ)傳播：歷史思考、現(xiàn)實(shí)機(jī)遇與戰(zhàn)略規(guī)劃 9．漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言需求研究述評(píng) 下篇：孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展建設(shè)研究 10．孔子學(xué)院語(yǔ)言教育一議 11．孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)前景 12．孔子學(xué)院評(píng)估指標(biāo)體系研究 13．孔子學(xué)院質(zhì)量評(píng)估體系研究 14．海內(nèi)外孔子學(xué)院研究的現(xiàn)狀分析 15．十年來(lái)孔子學(xué)院的布局及其相關(guān)性報(bào)告 16．適度干預(yù)：孔子學(xué)院發(fā)展中的政府行為選擇 17．中國(guó)大學(xué)國(guó)際化的一個(gè)全球試驗(yàn)——孔子學(xué)院十年之路的模式、經(jīng)驗(yàn)與政策前瞻 18．漢語(yǔ)國(guó)際傳播發(fā)展報(bào)告(2011—2014) 19．孔子學(xué)院與塞萬(wàn)提斯學(xué)院之比較——中國(guó)文化的現(xiàn)代意識(shí)與西班牙文化的后殖民主義 20．孔子學(xué)院發(fā)展和對(duì)外漢語(yǔ)教材本土化進(jìn)程中的問(wèn)題及對(duì)策